操作数学教案小班

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1、操作数学教案小班《纲要》指出“教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地、主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”一起看看操作数学教案小班!欢迎查阅!操作数学教案小班1活动目标：1.喜爱数学活动，体验成功带来的欢乐。2.加深对各类物品的熟悉。3.能把相同的物品归类，并能初步按要求整理物品。活动预备：1.面包、糖果、水果标记的筐子各一个。2.面包、糖果、水果混放在一起。3.猴子头饰一个。活动过程：1.出示小猴头饰，引起幼儿兴趣。(1)出示小猴头饰，情景导入，小猴的超市要开业了，商品许多，小猴子忙不过来，请小朋友帮忙整理货架。2、按物品标志摆放物品。(1)教

2、师出示面包、糖果、水果筐，请幼儿说一说筐子里有什么食物?(2)教师出示有标志的筐子，请幼儿观看上有什么标志。7(3)教师提问引导幼儿争论食品应当在怎么放?引导幼儿依据食品种类，把相同的食品放在相同标志的筐子里。(4)请个别幼儿上台示范，按标志选择用品摆放，如：按苹果标志把苹果挑出来，放在有苹果标志的筐子里。(5)分三组进行，食物摆放完之后，师幼共同检查摆放是否正确。3.游玩“小猴商店”(1)教师情景导入，请两名幼儿上台，一名幼儿发出指令，如：“请把苹果挑出来，放在有苹果标志的筐子里”(2)游玩进行2——3次，教师指导。操作数学教案小班2教材分析：在日常活动中常听到小班

3、幼儿会随口说出1、2、3、4、5……，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符。3—4岁的幼儿已经进行点数、计数活动，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口全都地点数4以内物体的数量，并说出总数。依据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。活动目标：1.能手口全都的点数1——7的数，并能大声的说出自己的操作过程。2.体验数学活动点数匹配的乐趣。7活动重难点：能手口全都的点数1——7的数。活动预备：1.课件《数数有多少》2

4、.操作材料：排序板、每个幼儿8朵花活动过程：1.手指游玩《手指变变变》师：今日我们一起来玩个游玩《手指变变变》一根手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。两根手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。三根手指头呀，变呀变呀，变成金孔雀呀。四根手指头呀，变呀变呀，变成大花猫呀。五根手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。我是一只肚子特别特别饿的打老虎，想找一只小动物吃……。2.引导幼儿点数。师：现在是什么季节?(春天)春天给我们大家带来了很多的礼物，一起去看看吧。(展示课件)(1)出示幻灯片大公鸡，有几只大公鸡。(2)谁又来了，出示幻灯片两只小鸡。教师带幼儿一起点数，并说出总数。(3)这次

5、是谁来了，来了几只蝴蝶，请幼儿说出总数，并提示幼儿把话说完整。(4)春天还有秀丽的花朵，来数一数，这有几朵花?7(5)还有一件好吃的礼物呢?请幼儿点数。3.熟悉排序板。(出示排序板)提问：(1)排序板上有什么?(2)应当从小红旗开头点数。请小朋友们手拿着小红旗进行点数。4.幼儿练习点数。每位幼儿先点数5以内的花朵，点数正确的幼儿老师嘉奖一朵花，然后再进行点数，依据不同层次的幼儿，点数数量渐渐增加。幼儿点数5.花儿朵朵请幼儿把花贴到自己身上，同时会说1朵花、2朵花、3朵花……。贴好后进行游玩。操作数学教案小班3活动目标1、通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与共享的欢

6、乐;2、学习儿歌《喂娃娃》，学会正确的吃饭方法;3、通过游玩《办家家》，让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，熬炼幼儿手部肌肉的敏捷性。培育幼儿合作的能力。4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯;5、教育幼儿自己能做的事情自己做。7教学重点、难点让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，熬炼幼儿手部肌肉的敏捷性。活动预备1、物质预备：(1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分别装在碗里;手绢若干。(2)幼儿进餐图片或录像带(一个是幼儿独自吃饭的;一个是大人喂饭的)。2、经验预备：学习歌曲《办家家》,观赏儿歌《喂娃娃》;活动过程：一、律动：《我们大家做得

7、好》;集中幼儿留意力。拍拍小手点点头，拍拍小手叉好腰，我把小手举起来，我们大家做得好!二、与幼儿谈话，引出活动主题;小朋友，谁情愿英勇的告知老师，在家里吃饭的时候，你是自己吃呢?还是让大人喂?(幼儿纷纷回答老师提出的问题)小朋友可真棒，是啊!我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做，不给大人添麻烦，这才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃)，看!老师今日带来了很多瓶娃娃，他们的肚子饿了，我们怎样帮助他们呢?(幼儿说出解决的方法——喂娃娃)。7三、教师示范正确拿勺喂娃娃的方法。1、学习儿歌《喂娃娃》：小小手，真灵活，三个指头捏小勺，轻轻舀，渐渐送，我的本