农业局副局长群众路线教育实践活动个人整改措施

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1、农业局副局长群众路线教育实践活动个人整改措施 　　在对照检查和征求意见阶段，通过领导点、自己找、群众提、共梳理排查出各类问题10条。为切实整改存在的问题，我将进一步提高政治觉悟，端正思想态度，坚定纠错改正的信心和决定，抓好整改，解决问题，推动工作，确保党的群众路线教育实践活动取得实效，现制定如下整改方案： 一、遵守党的政治纪律和组织纪律方面的问题 政治立场不够坚定 　　1、具体表现。主动学习思想不够，对党的执政能力和存在的问题不能全面看待并正确分析；党性不强，模范作用发挥不显著。 　　2、整改措施。一是加强党史党课和时事政治学习，用哲学的观点和辩证的思维看待问题分析原

2、因，特别是要全面、深入、系统地学习和领会习总书记的系列讲话精神和中央的大政方针，把实现中国梦与人生追求结合起来，观大局、看主流，增加对党的感情和信心，提高忠于党、终于事业的自觉性。二是制定学习计划，明确学习重点和篇章，年底前完成5000字的学习笔记，撰写2篇理论文章。三是抽出专门时间学习反思身边的先进典型，用万立春、杨承国等生平事迹鞭策，激励自己，把爱党爱国忠于事业融入日常工作和学习中。四是加强《党章》和党纪学习，提高自身修养，履行好党员的责任和义务，在思想和言行上与党中央及党的各级组织保持高度一致，并为维护党的荣誉，加强党的团结而努力奋斗。 3、整改时限：立即整改，长

3、期坚持。 发扬民主不够充分 　　1、具体表现。在工作中与班子成员及下属谈心交流少，不能冷静接受批评；对同志关心指导不够，批评要求较多。 　　2、整改措施。一是在日常工作和生活中加强与班子成员及下属单位负责人沟通交流，培养良好的朋友关系和相互支持配合的默契，在重要事项上与主要领导多汇报，寻求支持帮助，自觉克服不服气、不服人的心态。二是加强自身修养，提高做人做事品德，虚心接受各种批评意见，有则改之、无则加勉，注重关心理解下属，做好传帮带，批评要注意方式方法，不求全责备，要善于发现同志们的优点，扬长避短，批评后要主动谈心，交换意见。三是克服纠正自以为是的思想和行为，遇事集思广

4、益，充分尊重班子成员及下属的意见建议，正确看待不同意见和观点，大事讲原则，小事多理解，同心同德把工作做好，把班子团结好，把集体荣誉维护好。 3、整改时限：立即整改，长期坚持。 大局观念不强 　　1、具体表现。本位思想严重，对分管工作强调重要性多，要求解决问题多，对局其他工作重视不够，配合支持不尽心尽力，在维护大局利益方面的作用发挥不够明显。 　　2、整改措施。一是加强对上级精神和政策的学习和领会，特别是县委、县政府全年工作安排，重点工作内容及阶段工作目标任务要全面学习，牢牢把握，不能出现偏差。二是树立全局一盘棋、同奏一首曲的思想，在搞好分管工作的同时，按照局党委安排，抓

5、好中心工作特别是配合支持好局主要领导临时性工作安排，做到不缺位、不越位、关键时刻补好位。三是提高执行力，培养勇于担当，善于负责的精神，不揽功推过，不弄虚作假，不搬弄是非。 3、整改时限：立即整改，长期坚持。 　　二、贯彻中央改进工作作风规定精神方面的问题 思想认识不到位 　　1、具体表现。对中央改进工作作风的规定和要求，以及市县出台的相关禁令没有高度重视，有时抱有无所谓思想，总想把上边的管好，我们基层同志，特别是无权无钱单位没有条件腐败的观点。 　　2、整改措施。深刻理解千里之堤溃于蚁穴的深刻含义，学习领会中央改进工作作风，加强党风廉政建设和开展反腐败斗争的重大意义，弄

6、清楚切实抓好党的群众路线教育实践活动的重要性和必要性，在思想XX度重视，在行动上自觉遵守，从小事做起，从点滴抓起，防患于未然。 3、整改时限：立即整改，长期坚持。 公务接待不规范 　　1、具体表现。一是上级来检查工作时热情过度，车接车送，超标准安排食宿。二是有时违反相关规定，变通接待基层干部或产业大户来局办事人员。三是在公务活动中，讲形式、图排场现象依然存在，消耗了许多人力物力和财力。 　　2、整改措施。一是认真学习并严格遵守廉洁从政相关规定和标准，正面说明或解释有关要求，既热情周到，又不失礼节。二是对持有联系函的基层干部安排吃饭，其他不安排食宿或个人接待。三是坚决克服

7、和纠正讲形式、图排场心理，简化程序，减少环节，把有限的资源用在做实事解难题上。 3、整改时限：立即整改，长期坚持。 厉行节约不到位 　　1、具体表现。在工作和生活，勤俭节约意识不强，随意性较大，办公用品或水电有浪费现象。 　　2、整改措施。树立艰苦朴素，勤俭节约的意识和习惯，自觉克服和纠正大手大脚，铺张浪费的不良习气，管好用好配备的办公用品，对消耗性办公用品要带头遵守局规定和制度，能省的尽量节省，能坚持用的不要求更换，同时做到节约每滴水、每度电、每张纸，养成低碳环保的良好习惯。 3、整改时限：立即整改，长期坚持。 三、“四风”方面存在的问