关于践行政法干警核心价值观的路径思考

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1、关于践行政法干警核心价值观的路径思考关于践行政法干警核心价值观的路径思考 　　深入开展政法干警核心价值观教育实践活动，是政法系统践行社会主义核心价值体系、保持正确发展方向的必然要求，也是是政法系统加强文化建设、推动社会主义文化大发展大繁荣的有效途径，对于增强政法队伍凝聚力、战斗力，确保政法队伍的政治本色，推进政法工作科学发展具有极其重要的意义。当前，在全国政法系统深入开展这一活动之际，如何弘扬和践行政法核心价值观，这是基层人民法院面临的一个重大的理论和实践课题，笔者就践行这一价值观的路径做一些探讨和思考，以作抛砖之谈。 　　

2、科学解读核心价值观精神内涵是抓好教育实践活动的必备之课。任何一种正确的思想观点的提出都不是偶然的，而是基于一定的历史和社会背景，并顺应时代的要求，在高度总结生动实践的基础上概括提炼出来的。XX年10月19日,中共中央政治局常委、中央政法委书记周永康在XX主持召开中央政法委全体会议时提出了“忠诚、为民、公正、廉洁”的政法核心价值观，这一新观点的提出，正是站在时代的新高度，在大力推动社会主义文化大发展大繁荣，构建社会主义核心价值体系的时代背景下，在高度概括政法战线长期的探索实践基础上提出来的。“核心价值观”一共四句八个字，是互为条

3、件、紧密联系的有机整体，其结构之严谨，层次之分明，表述之凝练，可谓言简意赅，易知可行，具有内涵的科学性和实践的指导性。如果每个政法干警能践行好这八个字，就会成为一个信仰坚定、作风优良、品行正派、人格高尚的人，堪称职业楷模。 　　忠诚”是基石。“忠”者，一个中心也，如有两个中心就成为“患”了，诚，乃真心实意，不虚假之意。“忠诚”就是要求我们忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律，既一心一意，没有二心，又真心真意，没有假意。人民法院作为国家审判机关，承担着重要司法职能，只有保持忠诚的政治本色，坚持正确的政治方向，才能立足于坚定的基石

4、之上，不辱使命，为地方经济社会和谐稳定发展提供有力的司法服务和强大的司法保障。 　　“为民”是宗旨。作为政法干警核心价值观的主旨，它为我们正确回答了为谁撑权，为谁执法，为谁服务的根本立场问题。为民就是始终把人民放在心中最高位置，切实做到司法为民。作为基层人民法院应当自觉坚持群众路线，牢固树立群众观点，积极回应人民群众的关切和期待，认真做好审判执行工作，妥善化解矛盾纠纷，于细节处，在日常中落实亲民爱民、便民利民措施，最大限度地切实维护人民群众的合法权益。 　　“公正”是关键。它是政法干警核心价值观的灵魂。无私谓之公，不偏谓之正。

5、公正意味着不偏不倚、不枉不纵，客观、中立。胡锦涛总书记指出：公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护与实现。公正司法是实现社会公平正义的重要保障，也是人民法院始终坚持的价值追求。 　　“廉洁”是保障。是法官干警必须始终坚持的职业操守。“廉洁”就是清正廉明，无私奉献。王胜俊院长强调要求：“人民法院党员、干部在任何情况下都要稳得住心神，管得住行为，守得住清白”.不贪赃不枉法这是政法干警最基本的良知和品性。公正与廉洁从来是联系在一起的，没有廉洁就没有公正。基层

6、人民法院只有坚定不移地加强司法廉政建设，才能真正确保司法公正，真正实现“为大局服务、为人民司法。 　　加强学习教育是实现内化于心的必选之策。自觉的行动源于自觉的意识，人民法院要践行政法干警核心价值观，首先必须将其内化为干警坚定的政治信仰和自觉的价值追求。这个内化的过程就是入脑入心，意识自觉的过程。要实现这一过程，就要通过加强教育，使政法干警核心价值观深入人心，真正成为广大干警的自觉追求和价值取向。 　　一要扎实开展理想信念教育，确保“忠诚”的政治本色。要大力开展中国特色社会主义理想信念教育，增强对中国特色社会主义的政治认同、理

7、论认同、感情认同，持之以恒的政治学习是树立和坚定理想信念的重要途径，要加强政治学习，突出政治学习的常态化，使广大干警心中有方向，有理想，有信念，永远忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律。 　　二要扎实开展群众观念教育，夯实“为民”的宗旨意识。要积极深入群众、联系群众、服务群众，认真倾听群众意见，积极回应群众期待，从思想深处解决“为谁掌权、为谁执法、为谁服务”。当前要积极响应省委开展的“走访群众听民声，深入基层解难题”作风建设主题活动，真正从理念、感情、行动上促进法官为民利民、亲民爱民，不断提高新形势下做好群众工作的能力。使我们

8、法院干警不仅有为民之志，还具有为民之才，这样才能真正把“为民”落实到具体的工作中去。 　　三要扎实开展法治理念教育，坚定“公正”的价值追求。要广泛开展社会主义法治理念大学习、大讨论，教育引导广大干警牢固树立公平正义理念，本着对法律负责、对当事人负责、对社会负责的态度，坚持秉公