蓝色海洋教案

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1、.-1.沿海风景线教学目标 1.初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。 2.培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究，语言表达的能力。 3.培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。教学重难点    初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。教学过程 一、谈话导入 1.是一个依山傍海，碧海的沿海城市，你们都知道哪些美丽的景点？ 【同学们知道的景点真不少啊！】 2.接下来就让我们一起来欣赏美丽的风景吧！〔播放视频〕 【随机补充：通常会用绿树红瓦来形容，每年五一期

2、间美丽的樱花便会绽放，吸引了不少的市民和游客。】 3.我们的如此之美，你都到过哪些地方呢？你有什么样的感受？ 〔布置学生提前准备自己在景点照的照片〕 4.补充资料〔设计意图：学生说不到这几方面再做补充，让容深一点，有点高度〕 -.word.zl.-〔1〕栈桥：栈桥是的象征。始建于清光绪十六年〔1891年〕，建成之时，只是供海军运送军用物资的简易铁木构造的码头，到了1931年港，由当时的政府出资，假德国信利洋行之手，对栈桥进展了重建尽头建有三角形防波堤，呈“个〞形，以减弱风浪的冲击。并且在桥的南端建了一座名为“回澜阁〞亭子。 〔2〕五四广场

3、： 五四广场因为中国近代史上伟大的五四运动导火索而得名，意在弘扬五四爱国精神鼓励人们发奋图强，迎接新世纪的到来。 〔3〕崂山：古代又曾称牢山、劳山、鳌山等，史书各有解释，说法不一。它是半岛的主要山脉，崂山的主峰名为“巨峰〞，又称“崂顶〞，海拔1132.7米，是我国海岸线第一顶峰，有着海上“第一名山〞之称。在全国的名山中，唯有崂山是在海边拔地崛起的。 5.是一个美丽的沿海城市，是我国众多沿海城市之一.而我国东南两面临海，海岸线长达1.8万公里，有14座城市处在沿海一线上，你们知道有哪些城市吗？〔出示地图〕【同学们知道的真不少！】我们一起来看

4、看有哪些城市？ 6.它们像一串美丽的珍珠，组成沿海一道亮丽的风景线，今天就让我们走进沿海风景线，去欣赏沿海城市那美丽的风景。 〔出示课题〕 二、聚焦景点 1.这些美丽的沿海城市，有哪些是你去过的或者了解的，请同学们小组为单位，结合自己的资料进展交流，给大家一个小建议，就是大家可以借鉴教师大屏幕上的提示。 〔1〕通过照片介绍2图文资料介绍3考一考，连一连4讲故事介绍〕-.word.zl.- 2.补充视频资料1~2段，根据时间而定 长岛 〔因为书上有高雄的图片〕 3.智力大闯关 图文相连 〔出示书上第一面的六所城市的图片，让学生对应找一找，连

5、一连。即图与地名相连〕 猜沿海城市的地名 A、银河渡口。〔打一中国城市名〕天津 B、空中码头。〔打一中国城市名〕 C、海中绿洲。〔打一中国城市名〕 D、船出长江口。〔打一中国城市名〕 〔根据情况，如果学生有此方面的设计，我的就不出示了。〕 三、景点采撷 1.同学们精彩的讲解让我们听得意犹未尽，为了让更多的人能够欣赏到沿海美丽的风景线，接下来请同学们制作一沿海风景的明信片，来宣传沿海城市的美丽风景。2.做之前，教师给大家一个温馨提示：〔1〕明信片上先贴上你要宣传的景点。〔2〕用一句话来概括该景点的特点，也就是你推荐它的理由。【时间3分钟】 

6、3、请做完的想给大家展示的同学，把他们的作品贴到展示台上，让我们共同欣赏。 4.小结：大家精巧的作品让我们感受到了大海的魅力所在，今天我们游览了沿海一线的美丽风光，我们知道了每一个城市都有其独特的风景及其城市文化，当然，〔板书省略号〕还有很多景致等待我们去研究和探索。 四拓展延伸：选取今天你感兴趣的沿海城市的特点回去介绍给你的爸爸妈妈听。-.word.zl.-2．海上名山 教学目标： 1．知道我国沿海的名山，了解其地理位置及美丽的风景。 2．感受海上名山悠久的历史和深厚的文化底蕴。 3．培养学生搜集信息、处理信息的能力。 教学准备： 教师

7、准备：多媒体课件     学生课前：搜集相关资料〔图片、文字资料等〕 教学过程：   一、创设情境，导入新课 1．出示一组海上名山照片： 〔1〕欣赏这些照片后你有什么感受？ 〔2〕你知道图片中的名山有一个共同的特点是什么吗？ 2．谈话导入：这些风光秀丽、风光迷人的山都矗立在我国的海岸线上，被称为 “海上名山〞。今天，我们就一起去探究这些名山。 二、探究活动 〔一〕海上名山之旅〔学生以小组为单位自主探究〕 1．根据学生课前搜集资料情况，分成“崂山采风〞、“普陀山寻访〞、“阿里山揽胜〞三个小组。 2．以小组为单位，学生进展探究、交流、展示，教

8、师巡视指导。 〔二〕海上名山印象〔全班交流小组自主探究的成果〕 ★崂山采风： 1．“崂山采风〞小组推荐代表向全体同学汇报本组的探究情况。〔展示图片或者是介绍相关的文字资料等〕 2．小组成员补充