哈姆雷特教案

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1、.-?哈姆莱特?教学目标：1．知识与技能：识记莎士比亚及其剧作的有关知识。了解?哈姆莱特?的艺术价值。归纳哈姆莱特的性格特点。2．过程与方法：把握紧、剧烈的情节，分析人物性格。讨论、总结品读人物的方法。3．情感态度与价值观：正确认识哈姆莱特复仇的意义，吸收人文主义思想中的精华。教学重点：1．把握紧剧烈的矛盾冲突，初步分析人物性格的某些侧面，正确认识哈姆莱特复仇的意义，了解?哈姆莱特?的艺术价值。2．体味“比剑〞中主要人物间的复杂关系是如何推动情节开展的。教学难点：哈姆莱特复杂的性格特点。教学方法：以学生活动为主，以问题引入法带动学生以小组活动的

2、方式展开讨论，学生总结，教师点拨。以查找法搜索有效而经典的台词，用语言评析法深入分析人物语言，多角度、多层面分析人物形象。教具准备：PPT课件、?哈姆雷特?视屏资料教学时数：2课时。教学容与过程第一课时一、导入在西方，每家都必备两本书，一本是?圣经?，另一本大家知道是什么吗？〔?莎士比亚全集?〕，对，一个是的神，一个是艺术的神。而这个艺术之神的创造者，马克思称其为“人类最伟大的戏剧天才〞，同时代人本·琼生称赞他是“时代的灵魂〞，说他“-.word.zl.-不属于一个时代，而属于所有的世纪。他是谁？莎士比亚！现在，让我们一起走近作者莎士比亚！二、

3、走近莎士比亚【参见?语文?〔必修4〕第96页?莎士比亚戏剧?】威廉·莎士比亚是文艺复兴时期英国出色的戏剧家、诗人。人文主义最出色的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。1564年出生于一个富商家庭。他曾经在“文法学校〞读书，后因父亲破产，中途辍学。21岁时到伦敦剧院工作，很快就登台演戏，并开场创作剧本和诗歌。他创作的大局部是诗剧，主要作品有：四大喜剧：?仲夏夜之梦??威尼斯商人??皆大欢喜??无事生非?四大悲剧：?哈姆雷特??奥赛罗??尔王??麦克白?此外还有悲喜剧?罗密欧与朱丽叶?历史剧：?亨利四世??亨利五世??亨利六世??理查二世??理查三世?

4、?约翰王?莎士比亚四大悲剧，故事均取自欧洲的历史传说。?奥?：威尼斯大将奥赛罗与元老之女苔丝狄蒙娜倾心相爱，冲破家庭阻力结为夫妻并一同出征。旗官伊阿古，因个人私怨而设计诬陷台丝狄蒙娜有私情。奥轻信中计，亲手将妻子掐死，最后真相大白，奥赛罗悔恨交加，拔剑自刎。??：不列颠王尔将国土全分给了花言巧语的两个大女儿，而将秉性耿直的小女儿远嫁法国。最终遭到虚伪的长女、次女百般虐待，流落荒野，疯癫而死。?麦?：格兰大将麦克白受女巫诱惑，在野心和夫人的驱使下，杀君自立，后终日被噩梦纠缠，神思恍惚。其妻也发狂自杀而死。最后王子率兵讨伐，麦克白兵败而死。文学的长

5、流里，莎士比亚是一个永恒。不例外地，他的戏剧创作也经历了从浪漫到现实，从喜剧到悲剧的过程；卓异的是，在这个流程中，他篇篇锦绣，字字珠玑。?罗密欧与朱丽叶?坚贞的爱情，?威尼斯商人?的可气，还有麦克白密室中的煎熬，尔王原野中的呼唤，奥赛罗带血的忏悔，永远犹豫和思索着的哈姆莱特激昂的长啸，永远留在人们的记忆中，成为永恒的话题。他一管生花妙笔下，戏剧，是文学的楷模；形象，是人物的典；语言，是文字的光辉。读有些书，你或可跳着读，莎士比亚的故事，你不必，也不舍：一行行，一句句，一篇篇，都是美的洗礼。-.word.zl.-在莎士比亚的戏剧作品中，有一部被认

6、为是：人文主义的颂歌；一部人类心灵咏唱出的伟大史诗；影响人类历史进程的100本书之一；人类有史以来出色的经典戏剧；哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书；1986年法国?读书?杂志推荐的理想藏书……是什么？完成于1601年的?哈姆莱特?，是莎士比亚戏剧创作的最高成就，也是莎学研究的最大课题。“生存还是消灭〞、“人是万物的灵长〞等独白更成为文学史上的经典。“如果将来的某一天世界上所有的剧本都失传了，而?哈姆莱特?没有失传，那么戏剧就还存在。〞---俄·梅耶荷德接下来，让我们一起走近?哈姆莱特?！三、走近?哈姆莱特?1.剧情：?哈姆莱特?也译作?王

7、子复仇记?。丹麦王子哈姆莱特，在德国威登堡大学承受人文主义教育。因为父王突然死去，怀着沉痛的心情回到祖国；不久，母后又同新王——他的叔父结婚，使他更加难堪。新王声言老王是在花园里被毒蛇咬死的，王子正在疑惑时，老王的鬼魂向他显现，告诉他“毒蛇〞就是新王，并嘱咐他为父复仇。哈姆莱特认为他这复仇不只是他个人的问题，而是整个社会、国家的问题。他说自己有重整乾坤，挽狂澜于既倒的责任。他考虑问题的各个方面，又怕泄漏心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，心烦意乱，忧郁不欢，只好装疯卖傻。同时，他叔父也疑心他得知隐秘，派人到处侦察他的行动和心事。甚至利用他的

8、两个老同学和他的情人去侦察他。他趁戏班子进宫演出的时机，改编一出阴谋杀兄的旧戏文?贡札古之死?，叫戏班子演出，来试探叔父。戏未演完，叔父做贼心虚，仓皇