2021年16风娃娃之教材分析教学实录

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18、载.16风娃娃之教材分析教学实录第1页，共8页16风娃娃之教材分析教学实录文章:本文章的主要内容为关于16风娃娃之教材分析_教学实录_反思案例，欢送您来阅读并提出宝贵看法！16风娃娃

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35、载.一.教材简说“娃娃〞有洋娃娃.木娃娃.布娃娃.泥娃娃有的美丽得可爱，有的傻得可爱，有的调皮得可爱，仍有的乖巧得可爱；总之，娃娃都惹人爱；课

36、文中的风娃娃怎么样呢？观赏一下课文插图，你会看到风娃娃胖乎乎的脸.圆溜溜的大眼睛，长得真可爱；读读课文，你又会发觉，风娃娃既乖得可爱，又“傻〞得可爱；他以为做好事很简单，只要有力气就行，结果把风筝吹跑了，把人们晒的衣服吹跑了，仍折断了新栽的小树；人们都责备他，他仍不知道为什么呢；课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过摸索明白，做事情光有好的愿望不行，仍要看为不为真的对别人有用；课文生动好玩，层次清晰，其次.三自然段为讲风娃娃做了两件好事；第五到第七自然段讲风娃娃想为人们帮忙，结果却帮了倒忙；教学时，可

37、以在引导同学读准生字.读通课文以后，让同学环绕“风娃娃做了哪几件事？哪些做得好，哪些做得不好〞绽开争论，让同学在争论中懂得课文；二.学习目标第2页第2页，共8页1．熟悉12个生字；会写8个字；2．正确.流利.有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气；3．懂得“做事情光有好的愿望不行，仍要看为不为对别人

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54、载.有用〞的道理；三.教学建议〔一〕识字写字1．出示要求会认的字，让同学自主识字；2．有不会认的字，向同学请教，同

55、学之间介绍自己认字的方法；3．自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子；4．老师逐一出示生字，同学竞赛读带生字的句子，看谁读得精确.通顺；5．开火车认读生字，留意提示读准字音；提示：“责.踪〞为平舌音；“抽.驶.示.筝.伤〞为翘舌音；“筝〞在“风筝〞一词中读轻声；6．写字指导；重点指导“吸.极.表〞三个字；“吸.极〞二字都为左窄右宽的字；要重点指导右边“及〞字的写法；笔顺：及；第一笔“撇〞和最终一笔“捺〞，要伸展而对称；其次笔“横折折撇〞不简单写好，要作示范；第3页第3页，共8页“

56、表〞上下结构，上短下长；下面不要写成“衣〞；〔二〕朗读感悟1．自读课文，说一说：文中的风娃娃为个怎样的娃娃？你猜对了吗？

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73、载.2．小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句，读一读，并说说自己的感受；表格提示：段落重点词句你的感受做好事2-31．风娃娃来到看见渐渐.断断续续.他深深飞速.奔跑着.不住地.欢乐极了2．风娃娃又来到观察他赶忙弯着.流着.喊着.一边一边好心办坏事5-71．风娃娃观察赶忙摇摇

74、摆摆.翻起了跟头.无影无踪.难过极了2．他仍旧吹跑了折断了都责备3．听录音朗读，留意以上的重点词句；4．自由挑选一局部朗读，并展现给大家听；5．说说风娃娃为个怎样的娃娃，板书在黑板上；6．你能帮风娃娃答复课文最终的问题吗？〔三〕实践活动搜集资料，再说说风有什么好处和害处；四.教学设计举例片断一：自选板块，自主研读第4页第4页，共8页〔一〕通读全文，理清线索1．通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情；同学汇报，老师板书：〔1〕吹大风车〔2〕吹帆船〔3〕吹风筝〔4〕吹衣服.吹小

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93、？读一读这句话；〔3〕读读学习伙伴的话，说说你想对风娃娃说什么；片断二：四会字教学〔自主识字.写字〕〔一〕嬉戏识字1．课前把要写的生字贴在苹果纸上，并藏在同学的桌子里第5页第5页，共8页面；2．告知同学，在你们的桌子里有几个可爱的“红苹果〞，请找一找；3．找到“苹果〞的同学上台告知大家，这个“苹果〞的名

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110、载.字叫什么；4．同学认真观看，说说这些字有什么