全省新农村建设指导员工作座谈会交流材料

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1、全省新农村建设指导员工作座谈会交流材料　　我是**理工大学的一名教师，今年，受组织委派，到**县**镇**村任新农村建设指导员。接到通知后，我既自豪又担心，自豪的是自己将亲身参与新农村建设的伟大实践，担心的是，尽管自己出生在农村，但缺乏农村工作经验，对党的农村政策了解不多，恐不能胜任工作。春节前后我通过网络﹑书店，为自己补课，查阅了大量的新农村建设资料，学习了党的农村政策及相关文件精神。驻村后，竭尽所能履行指导员的工作职责，在各级部门的支持下，取得了一些成绩。现将我的工作情况汇报如下： 　　一、

2、深入学习，当好政策法规宣传员。驻村后，在村干部的带领下，我走访了**村的7个自然村，10个村民小组，了解村情民意，发现村民要求富裕的愿望很强，但对新农村建设概念理解模糊。在加强自身学习的同时，与村干部和部分村民倾心交谈，宣传党的方针政策。新农村建设现阶段的目标就是要在2020年时，农民人均纯收入要达到或超过8000元人民币。而XX年**村农民人均纯收入仅1100元，因此，新农村建设任重而道远。经过进一步的了解，对10个村民小组中存在的困难和问题初步有了掌握，通过与村民交流，使他们对国家新农村建设

3、的政策有了更清楚的理论认识。 　　二、制定规划，发展农村经济。驻村后，在协助村干部处理日常事务的同时，我积极参与了发展规划的制定，为发展出谋献策。**村人均土地面积1.1亩，因此粮食生产以加大科技投入，稳步提高产量，实现粮食自主供给为主。农民创收重点以茶叶为支柱，加强科技管理，提升亩产量；大兴蚕桑、蔬菜、养殖和冬农开发等多种经营结构，拓宽农户增收渠道。针对每个小组的具体情况，制定了相应的发展重点。力争XX年人均粮食达到300公斤，比上年提升20%；人均纯收入1300元，比上年提升18%。 　　三

4、、加强基础设施建设，协调监督项目实施。2月份入村时，正值**村实施县镇级新农村建设整村推进示范项目——金厂坡组路面硬化工程。我发挥做过技术员的优势与施工人员就现场问题进行了交流。在施工期，就用电问题，施工方与碧溪供电所未达成一致意见，我及时与镇领导取得联系，协调，问题得以解决。6月，我与村干部到小返迫组督促预防稻飞虱时，得知村民原铺设的饮水管道由于水位降低和部分水管老化，村民饮水困难，拟重新铺设一条管道。但今年茶叶价格下滑，难以自筹全部资金，在与村干部和村民商议后，我及时与分管副镇长和水务站取得

5、联系，一同到现场进行测绘，做出了工程预算，协商采取镇里扶持一点、村民自己出一点和自投义工的方式解决了问题。 　　四、加强组织建设，发挥党员致富带头作用。**村现有党员43名，其中女党员6名，年龄整体偏大，女党员比例低。我与支部协商，积极发展一批年轻、做事公正、有一定奉献精神并能带领村民致富的党员，并适当考虑提高少数民族及妇女党员的比例。这项工作得到了县委组织部和镇党委的支持。和村干部的精心安排，7月4日，举行**村庆祝建党87周年系列活动，我邀请镇党委书记做了党建工作和**镇发展蓝图的报告，我做

6、了党章学习和新农村建设理论的讲解；支部发展入党积极分子5名，预备党员7名。其中，村小组长王树春具有较强的经营头脑，具有一定的带头致富示范作用；而兽医员王军，在养猪方面具有一技之长，我向县委组织部为他争取了**县百户农村困难党员家庭致富工程的资助，并做了项目担保人。 　　五、解放思想、开阔视野，构建和谐新农村。**是国家级扶贫攻坚县，**村有相当一部分村民没有出过远门，外面的世界听说很精彩，但没见过。今年3月，**村的女子文艺队向我表达了她们想去**参观学习的心愿。我和村支书一道去县人大、县电信局

7、等单位争取了部分资金支持，文艺队成员从不宽裕的家里拿出了部分资金。由于经费紧张，我提前向我的派出单位——**理工大学反映了情况，学校提前帮我们联系好了便宜卫生的招待所。3月7日，我带着文艺队一行30余人来到了春光明媚的**，参观了**理工大学莲华、白龙等校区。在莲华校区博信广场，文艺队为师生们表演了精彩的原生态哈尼歌舞；在图书馆门前，学院领导与文艺队员倾心交谈，鼓励她们建康建设美好家园、创造幸福生活。文艺队还游览了世博园、金殿等风景名胜区。 　　六、尽心尽力，动员社会力量共同参与。下派新农村建设

8、指导员应该属于新农村建设“国家主导、农民主体、全社会共同参与”政策中第三层次，即“全社会共同参与”的范畴。指导员驻村后，应充分发挥派出单位的优势及自己的特长，竭尽所能为所驻村做一些实事，有项目给项目，没项目送思想。切忌驻村后不知所从的现象。要真心实意把村民的事当作自己的事来做。**须利小学，因没有围墙，篮球场上随处可见村里的鸡狗粪便，严重影响了学校的教学环境。老师向我谈及此事，希望能在篮球场边修一堵围墙。回到**后，我动员社会力量捐资修建围墙，目前已筹集资金一万元，另外，学校存在个别贫困单亲家庭