全市两学一做学习教育工作情况汇报

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1、全市两学一做学习教育工作情况汇报一、主要领导亲自抓,带动责任细化落实   一是成立了以市纪委书记为组长,市监察局局长为执行组长,委局班子相关负责人、机关党支部书记、相关室负责人为成员的学习教育领导小组,并明确了各领导小组成员的工作职责。确定机关党支部作为学习教育的具体协调机构和执行部门,将学习教育纳入各室年度工作考核的重要内容。   二是委局主要领导亲自研究、审定出台了《“两学一做”学习教育实施方案》,并主持召开“两学一做”学习教育动员部署大会,严格要求、着重强调,明确分工、细化责任,真正把开展好“两学一做”学习教育作为当前重要政治任务和工作任

2、务放在心中、担在肩上、抓在手上。   三是根据上级有关工作要求,结合委局具体工作实际制发《任务分解表》,将学习教育任务细化为XX大项XX小项,列出学习清单,划分学习方式,设定完成时限,明确牵头领导、责任部门、责任人,层层抓落实。   四是努力营造党员学习、全员参与、人人重视的浓厚氛围,向全体党员发放《中国共产党章程》《条例》《准则》《习近平总书记系列重要讲话读本》和学习教育专用笔记本,要求严格按照《任务分解表》安排自学,做好读书笔记,促使学习教育学思渐悟,理论实践并重。 二、突出重点认真抓,提升干部思想境界   一是在机关党员干部中大力倡导和培

3、植政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,出台《突出抓好习总书记系列讲话学习的指导要点》,将习总书记关于16个方面共97篇讲话的学习篇目、学习内容、学习方式、完成时限、学习对象一一明确细化到人。加强对习总书记在中纪委六次全会上的讲话的学习,着力以抓讲话带动抓学习教育,在学讲话中加深对党章党规的了解,确保每位党员读原本、学原文,坚定共产党人理想信念,在推动XX改革发展稳定实践中建功立业。   二是根据XXX委办〔XX〕30号文件精神组织X次市纪委领导班子专题学习,重点学习党章总纲和党员党组织制度,深刻把握“两个先锋队”本质和使命,进一步明确“四个

4、服从”要求,掌握党的领导干部必须具备的六项基本条件。   三是组织全体党员参加X次机关党支部专题学习,通过学习加深遵从“九个严禁、九个一律”、“四个廉洁”、“四个自觉”主动性,带头坚定理想信念,遵守政治纪律和政治规矩,树立和贯彻五大发展理念,带头攻坚克难、敢于担当、团结互助,落实全面从严治党责任。   四是市纪委书记亲自讲党课2次,市纪委常委班子书面专题交流研讨习近平总书记治国理政新理念、新思想、新战略和关于指导XX工作的重要讲话精神。   五是组织开展“重温入党志愿和入党誓词”活动,对照入党志愿谈理想、谈信念、找标准、找差距。围绕“坚定理想信

5、念、明确政治方向”开展X次学习讨论,每位党员书面交流发言。机关党支部书记“七一”讲党课X次,组织委局党员干部收看中国共产党成立95周年纪念大会实况。 三、结合实际具体抓,推动学教取得实效   一是将学习教育和精准扶贫相结合,市纪委书记、纪委班子成员前往单位X个帮扶村党支部讲党课X次,到联系点指导学习教育X次。开展党员干部“一对多”结对帮扶X次,对XXX余户贫困户进行结对帮扶,协调解决实际问题XXX余个、项目资金XXX万元。   二是将学习教育和纪检监察工作相结合,在“XX廉政网”刊发学习教育专报信息X条,营造浓厚氛围,掀起学习热潮。以树立纪检监

6、察干部法纪意识、规矩意识为目的组织开展X次业务交流研讨,建立纪委“两学一做”学习教育QQ群、微信群,通过网络载体互通有无,交流学习心得及经验体会。   三是将学习教育融入到当前换届工作中,抽调XX名中层正职参与乡镇党委、纪委换届工作,将督查、指导、宣讲有机融合,全力保障“九个严禁、九个一律”等工作要求落地落实,督促相关责任单位及时整改督查反馈的苗头性问题,快、准、严、实开展廉政审查XXXX余人次,对拟提拔、表彰的党员领导干部及时放“无”查“有”,坚决防止“带病提拔”、“带病表彰”。   四是将学习教育融入到惩贪治腐中,全面贯彻监督执纪“四种形态

7、”要求,对党员干部身上的问题发现在前、提醒在前、纠正在前,拔“烂树”治“病树”,维护整片“森林”。上半年立案查处各类案件XX件,给予党政纪处分XX人,涉及科级领导干部X人,组织处理X人,移送司法机关X人。   五是组织开展纪检监察干部“进村入户”,到群众家中宣传党风廉政政策。对乡镇纪委班子进行调研,对村纪检干部作风进行大排查、大整治,把开展学习教育与强化内部监督管理、清除自身顽疾结合起来,树立纪检监察干部思想顽强、政治过硬、作风硬朗、敢打硬仗的新形象。   六是机关党支部轮流安排支委会委员对学习教育进行协调联系、督查指导,确保学习教育计划月月有

8、安排、件件有回音。明确干部室作为学习教育的督查部门,坚持问题导向每月对各党小组学习教育开展情况进行X次督查,边学遍查、边查边改,督促党小组、党员对发现

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