乡镇第二批群众路线教育实践活动前期调研报告

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1、乡镇第二批群众路线教育实践活动前期调研报告　　按照《全区开展第二批党的群众路线教育实践活动前期调研工作方案》要求，xx乡迅速行动，周密部署，成立了由党委书记任组长，分管组织工作的班子任副组长，各党支部书记、党政办工作及大学生村官为成员的调研组，采取座谈交流、问卷调查、走访群众、召开会议等方式进行了广泛调研，并于11月11日，组织乡党政班子成员、各党支部书记、部分村主任、大学生村官、群众参加的座谈会，重点围绕文件中提到的12个方面的内容逐一进行座谈发言，现将现将调研情况报告如下： 一、基本情况 　　xx乡位于xx市xx区南部，是xx的“南大门”，东抵永定区合作桥乡，南与永定区新桥镇相邻，西

2、与xx森林公园接壤，北邻xx区军地坪街道办事处。全乡总面积59.8平方公里，其中耕地面积437公顷，林地面积3966公顷，辖7个村、2个居委会，共2392户，7831人。辖12个党支部、398名党员。农民人均纯收入达4260元，比XX年增长53%。全乡粮食和经济作物总产量8100吨，年均增长13%。 二、调研内容及意见建议 乡领导班子“四风”问题的具体表现 　　“四风”问题的具体表现为：一是教育学习只能在规定的时间内，按照规定的形式完成规定的学习篇目，尽管学习心得体会也能按照规定撰写，但尚未全部达到入心入目，真正实现指导个人言行的目的。二是下乡调研指导工作留于形式、车到人到、和群众交谈有

3、记录，但帮助群众解决问题时，却绕着问题走，不能正确面对困难和问题。把有些能立即解决的问题，变成了回去向领导汇报请示，造成让群众等待，或根本不下手处理解决的现象。三是有些工作本能一次性可以做好，结果个别干部只是做做表面文章，不解决实际问题。 　　意见建议：1、学习工作体会。通过上会谈、大家评、领导点等形式，要杜绝学习教育走形式现象。2、下乡走访群众。通过领导抽样走访、村干部提供农户信息、晒成果、排成绩等形式，要杜绝机关干部下基层浮而不入的现象发生。3、解决实际问题。采取干部回访、电话回访、领导督查等形式，用两次掌握的情况做对比，杜绝个别不工作、巧汇报的问题。4、通过走村入户，了解乡村干部日

4、常生活、工作一些细节，针对群众反映的个性问题，由乡党委同相关干部进行交谈，扼制官僚主义和享乐主义的发生。 　　各村、中小学校、乡卫生院在为民务实清廉方面存在问题的具体表现 　　各村为民务实清廉存在的问题有：1、工作作风不实。工作作风漂浮，缺乏实干精神，热衷于搞形式主义，不深入基层调查和解决问题，工作浮在面上，没有实效。2、公仆意识不强。有的干部“牛气”十足，对群众态度蛮横，语言生硬，对群众反映的问题或要求办理的事项置之不理，能推就推，能避就避，群众观念淡薄，严重伤害党同人民群众的血肉联系。3、生活作风不正。有的村干部铺张浪费，讲排场、比阔气，用公款大吃大喝，公车私用，公款旅游；极少数村干

5、部思想道德滑坡，贪图享乐，经不住“权力、金钱、美色、利益”的诱惑，以权谋私、腐化堕落。 　　意见建议：1、加大党员干部教育培训力度。要教育党员干部树立全心全意为人民服务观念，进一步密切党同人民群众的关系，把教育实践活动和维护人民群众根本利益相结合，认真贯彻党的群众路线，始终将“为人民谋利益”贯彻到各项工作中，按照“群众利益无小事”的要求，把维护社会公平，解决群众实际问题作为执政为民的基础工作。2、加强作风建设。出重拳、下大力，促作风大转变，不断提高服务效率，优化投资环境。严格执行“八项规定”，规范党员干部行为。3、建章立制规范管理。把权力关进制度的笼子里，搞好党的建设，制度建设是根本。实

6、践证明，从严治党，端正党风的关键在于建立和巩固一整套便利、管用、有约束力的制度和机制，建立健全制度体系，靠制度规范领导干部的行为，从制度上保证领导干部的良好作风。努力形成用制度管权，按制度办事，靠制度管人的有效机制。 　　中心学校为民务实清廉存在的问题有：1、关注过程多，注重实效少。习惯以文件、会议来布置落实工作，说过了等于做过了，做过了等于做好了，检查督办力度不够，跟踪问效不够扎实。2、按部就班多，与时俱进少。习惯于按部就班根据常规开展工作，面对新情况、新问题，没有与时俱进开展研究，寻找解决的对策和方法。3、关注上级多，倾听一线少。在开展工作时，存在“对上负责”的思想，习惯性地把“完成

7、上级要求”作为开展工作的重点，深入教学一线不够，不太注重倾听一线教职工和学生、家长的实际需要。4、讲求排场多，节俭意识少。在办公办会、公务接待方面，有追求排场的思想；在使用专项建设经费方面，缺乏精打细算的思想。同时，在实施一些专项奖励方面，标准还不够统一，执行不够规范。 　　意见建议：1、要少开会，开会一定要解决实际问题，特别是对提出的问题，要跟踪问效，要集中精力抓好教学。2、可以按照类别、专业进行教研活动，提高教研活动的质量。3、