高考语文论述类文本阅读答题技巧

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1、-.高考语文论述类文本阅读答题技巧    命题特征　一、观点鲜明　　1、题目就是中心论点的简单概括(或论题)　　2、开头第一段可能就提出中心论点　　3、结尾回扣中心论点二、构造清晰　　1、分论点置于段首或独立成段　　2、分论点之间要注意过渡衔接　　(2)阅读文本的选择：题材侧重艺术、科学、文化、现实等等　　(3)阅读文本的篇幅：都是超过1000字的文本。　　(4)选择题的设置：局部设题是原文的相关容的直接转换。局部选择题需要适度的迁移。　　不少设题不再是较多地照搬原文或稍加改造的思路，不再纠缠于考察局部的、字面上语词概念涵的细微差异辨析，更多的是着

2、眼于文本容的整体理解，着眼于繁杂信息的把握、筛选。采用一种有一定跨度的信息筛选整合方式，语言表达形式的转换中常常还包含了一定的因果推断意味，隐含了一定的能力迁移要求。这种能力迁移可以看作是以文本的说法(核心概念)为依据，来判断、理解文本未有提及，但又与之相似的某些情形。　　解题指导　一、通读全文，思考四个问题①文本主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理;②作者的根本立场、观点、情感和态度是怎样的;③本文依照怎样的顺序布局谋篇、组织文章，其段落之间的关系如何;④行文中为突显立意主要运用了哪些手段和材料二、阅读备考中的突出问题(“五缺〞)　　缺乏整体感

3、知和整体把握意识　　缺乏构造意识，不善于借助层次分析把握容要点　　缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目-.可修编.-.　　缺乏提炼整合手段，有效分析往往缺乏　　缺乏作答规意识，错字语病频频出现三、选择题解答一般方法　　第一、比照原文弄清概念把握句意辨析筛选.设题情形有三种：　　形同意同(信息吻合直接判断)　　形异意同(有所转换实质一致)　　形似意异(迷惑性大格外留意)　　第二、懂得审辨标志性词语。可以作为标志性词语的有：顺序词、关联词、指代词、围词，类别词、过渡词。此外还有文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。　　以下的关键词在读文本时要圈划出来

4、：　　1、有助于理解文章容、提示信息的词语　　(1)年代时间(屡次出现时间)、数据(多个数据)及其概语(如多数、少量、局部、凡、但凡、所有、都、全、几乎、仅仅、等表围的词语)　　例文：密封座舱中一般采用与地面一样的1个大气压，即760毫米汞柱，而舱外活动航天服一般采用210毫米汞柱压力。……如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿着它出舱行走，也不会产生减压病……　　设题：防止减压病可以将舱外活动航天服的压力提高到760毫米汞柱。　　(2)重要的修饰限制词语(根本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语)　　例文：迄今为止最紧

5、急的应是有关核武器的决定。　　设题：相信我们能很好地解决核武器及核战争所带来的危机，就能实现地球的真正和平。　　(3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语)或然必然(如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语)　　例文：?华夷图?是现在所见最早的标有长城的全国地图之一。　　设题：华夷图是中国历史上最早的标有长城(包括汉长城在)的全国地图。　　2、有助于理清文章思路，防止逻辑错误的词语：　　(1)因果(因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而)　　例：座舱里充满空气，划动四肢也可前进，因此行走围是立体的。　　题：因为在座舱里的行

6、走围是立体的，所以座舱里充满空气，划动四肢也可前进。-.可修编.-.　　(2)转折(但是、反而、其实、实际上)　　例：如今有一种重智商轻人格的偏见，似乎新型人才的成长，知识和智商才是真格的，什么人格、品德已经过时。其实，当今时代需要的新型人才，不但要有高智商，而且要有健全的人格。　　题：作者认为当今时代需要什么样的新型人才?　　(3)并列或递进(也、又、不再是……而是、不仅……还)　　例：想像除形象到形象外，也能由形象上升到理念。　　题：触景生想型的想象有几种情况?　　(4)分类分层(首先、其次……“;〞等等)　　(5)举例子(例如、如、人名)[类

7、型题拓展]　　例文：想象有时会反激到另一方向去，这也是一种思维规律，想象领域也很广阔。杜甫?江畔独步寻花?诗中的“怕春〞很容易引起人“喜春〞、“伤春〞的比照思考。　　设题：作者引用杜甫?江畔独步寻花?一例是为了说明什么问题?抓住关键词要注意：　　1、尽量落实到词，集中注意焦点;　　2、可以用符号将有用信息作好标记;　　3、假设有题目根据题目把握全文的中心，假设没有题目找出现频率较高的词，尽快弄清文章的论题及观点;　　4、注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读完全文要整理出全文的中心主旨。　　四、简答题解答一般方法　　1、把握文章根本思路，切分语段层

8、次;准确把握、分析概括文章的观点;快速搜寻答题区间;组织表达语言，做到规作答。　　1)养成切层分层意识，能够把握段与段之间