2021年14母鸡

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1、14母鸡【教学目标】1.认识“疙、瘩”等9个生字，读准多音字“恶”。会写“讨、厌”等15个字。能正确读写“讨厌、理由”等词语。2.默读课文。能画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说

2、精.

3、品.为什么会有这样的变化。

4、可.

5、编.

6、辑.

7、学.

8、习.3.体会老舍先生用词的严谨。结合课文内容说一说他写母鸡“负

9、资.

10、料.*

11、*责、慈爱、勇敢、辛苦”的表现。

12、*

13、*

14、4.能比较《猫》和《母鸡》在表达上的相同和不同。

15、欢.

16、迎.

17、下.

18、载.【重点难点】重点：能画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么

19、会有这样的变化。难点：结合课文内容体会老舍写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的严谨、准确。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第1页，共4页第一课时教学过程一、激趣导入看视频，聊母鸡。生谈对母鸡的认识。师：今天我们来学习《母鸡》这一课。这篇课文也是老舍先生写

20、精.

21、品.的。感受了他笔下猫的活泼可爱，我们再来看看他笔下的母鸡是是什

22、可.

23、编.

24、辑.

25、学.

26、习.么样的。

27、资.

28、料.*

29、*二、初读课文，认读生字

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32、1.初读，认读生字。自己读一遍课文，把生字圈画出来。

33、欢.

34、迎.

35、下.

36、载.生字：讨

37、厌坝忠毒绩孵警戒歪咕汤掘伏啼2.指导学生认读生字，读准字音，认清字形。3.指导学生进行生字书写。三、初读课文，了解大意1.学生自由朗读课文，思考：这是一只怎么样的母鸡？作者对它的态度是怎样的？为什么？2.读后交流：（1）这是一只爱表现的母鸡，作者很讨厌它，因为它生完蛋就叫个不停。（2）这是一只欺软怕硬的母鸡，作者很讨厌它，因为它要欺负老实的鸭子却又怕公鸡。（3）这是一只可敬的母鸡，作者很喜欢它，因为它对雏鸡细第2页，共4页心照顾，让作者想到了伟大的母亲⋯⋯3.小结：有些同学发现，作者一开始讨厌母鸡，

38、后来却又不敢再讨厌母鸡，文中哪段话说出了作者的情感变化？可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（承上启下，过渡的作用）

39、精.

40、品.第二课时

41、可.

42、编.

43、辑.

44、学.

45、习.教学过程

46、资.

47、料.*

48、*一、复习导入

49、*

50、*

51、1.复习生字词。

52、欢.

53、迎.

54、下.

55、载.2.朗读课文，了解文章大意，梳理作者的态度变化。二、领会表现，升华情感1.再读课文，在文中用“____”画出讨厌母鸡的主要词句，用“”画出不敢再讨厌母鸡的关键词句。2.理解“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因

56、为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”（总写表现）3.讨论：母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦表现在哪些地方？结合课文说一说。（结合第5—8自然段理解体会）小结：这是一只____________的母鸡。（伟大，无私，崇高⋯⋯）4.领悟作者“不敢再讨厌”母鸡的真谛。（作者把母鸡当作人来看，因为它身上那种对鸡雏深深的母爱，让人心生敬佩。作者被母鸡身上体现出来的母爱所感动，歌颂的正是天地之间谁都会为之动容的母爱。）第3页，共4页三、比较课文，对比写法比较课文《猫》与《母鸡》的异同，出示表格，学生根据表格，交

57、流特点，总结相同与不同。【课文小结】课文以作者的情感变化为线索，前半部分写了母鸡的无病呻吟、

58、精.

59、品.欺软怕硬和拼命炫耀，后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和

60、可.

61、编.

62、辑.

63、学.

64、习.辛苦，作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞

65、资.

66、料.*

67、*颂。

68、*

69、*

70、【板书设计】

71、欢.

72、迎.

73、下.

74、载.无病呻吟讨厌欺软怕硬浅薄、媚俗真伟母正大的的鸡拼命炫耀英母雄亲尊敬——负责、慈爱、勇敢、辛苦、尽职尽责赞美——伟大的英雄【教学反思】本课的教学，我侧重于引导学生理解母鸡的“负责、慈爱

75、、勇敢、辛苦”，从而体会老舍先生对母鸡由讨厌到敬佩的情感转变的原因。同时，在学生感悟母鸡对雏鸡的细节中引入类似的生活场景，让学生联系生活实际，理解“母爱”主题，体会作者对母爱的歌颂。对比《猫》和《母鸡》的异同点，预设到有一定难度，所以用表格的形式提供了基本的维度供学生思考探究，让学生有切入点、有思考点、有话可说。第4页，共4页