乡镇xx年度主题教育活动开展情况汇报

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1、乡镇XX年度主题教育活动开展情况汇报尊敬的各位领导、同志们，大家好！ 　　为认真学习贯彻党的十七届五中全会和省委八届十三次全会精神，深入扎实开展农村创先争优星级管理活动，充分激发农村党组织和党员创先争优的内生动力，促进社会主义新农村建设,根据省、市、县的统一部署，我镇定于XX年12月下旬开始在全镇农村党员、干部中开展以“用党旗引领建设新农村，让农民过上美好生活”的主题教育活动。活动开展一个多月以来，我镇主题教育活动取得了一定成效，现将活动开展情况做一简要汇报，不足之处，敬请各位领导批评指正。 一、充分准备，快速启动，周密安排 　　根据县委组织部关于

2、开展XX年度农村党员干部主题教育活动实施意见和全县农村党员、干部主题教育活动动员大会的部署安排，镇党委迅速召开党政班会议传达了会议精神，结合全镇实际，研究制定了《茶岭镇XX年度农村党员干部主题教育活动实施方案》，成立了以我为组长，镇长乔涛为副组长的主题教育活动领导小组和以各驻村镇干任组长的11个督查指导组，领导和指导各村、各相关单位党组织的主题教育活动。元月4日，组织召开了XX年度农村党员干部主题教育活动动员暨创先争优星级管理工作推进会，明确了“用党旗引领建设新农村，让农民过上美好新生活”的活动主题。要求各村、单位党组织结合这次党员干部主题教育活动

3、，扎实推进创先争优及星级党组织、党员管理工作，提高农村党员干部的思想素质，号召大家要与时俱进，深化认识，统筹安排好各项工作，尽快组织研究制定实施方案，成立领导小组，及时召开动员会快速启动。会后各个党组织按要求制定了实施方案，成立了领导小组，召开了动员会，有计划地掀起了教育活动的热潮。 二、执行计划，落实要求，创新提高 　　这次主题教育活动从XX年12月下旬开始，XX年2月中旬结束。活动分为学习培训、调研讨论、承诺点评、实践推动四个环节，目前，正在开展第三个环节的工作。 　　1、学习培训阶段在充分利用农村党员干部现代远程教育系统，做好学习收看省委组织

4、部五中全会精神空中课堂的基础上，我们利用3天的时间，对村“两委”成员和党员进行集中培训，在培训过程中，我还围绕“弘扬沈浩精神，推进科学发展”为学员作了党课报告。培训以“领会全会精神、激发创争热情”为主线，重点学习领会胡锦涛同志的工作报告和重要讲话精神，学习温家宝同志就《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》所作的说明，学习全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》，学习省委八届十三次全会和《中共安徽省委关于加强和改进新形势下群众工作的若干意见》精神。同时，继续深入开展向沈浩、吴勇祥、李培英、王坤友

5、等先进典型学习，努力使“学英模、见行动、创佳绩”成为一种精神理念、一种价值追求、一种工作常态。各督查小组深入各村，督促村党组织要抓好党员的集体学习，利用远程教育平台，认真组织收看省委组织部制作五中全会精神远程教育课件，学习好《十七届五中全会辅导百问》和省委组织部编印的主题教育活动学习辅导材料。同时，抓住流动党员春节返乡时机，组织他们学习；对没有返乡的党员，采取有效形式使他们参加到活动中来。 2、调研讨论阶段， 　　这是抓好主题教育活动的关键。加快推进社会主义新农村建设，一个好的规划是基础。我们密切联系茶岭镇的发展实际和党员干部的思想实际各村党组织要

6、开展调研讨论，以“理清发展思路、凝聚发展合力”为主线，围绕“总结十一五、谋划十二五”，通过召开座谈会、请联系领导点评等形式，广泛听取意见，认真总结工作得失，提炼基本经验。在准确把握中央要求的基础上，紧密联系自身实际，研究提出十二五工作的主要目标、基本思路和具体措施。组织党员干部广泛开展两项讨论活动。一是围绕“过去五年怎么看，未来五年怎么干”开展讨论，引导党员干部在回顾发展成就中坚定科学发展的信心，在把握基本要求中明确加快推进新农村建设的新思路、新目标、新举措。二是围绕“我向典型学什么，我为发展做什么”开展讨论，引导党员干部在深化认识中增强责任意识，

7、在统一思想中明确争先进位的方向。着力查找并解决与建设新农村、服务农民群众不相适应的突出问题。要求班子成员分别联系村，到点指导、参加座谈讨论不少于2次。深入总结提炼讨论活动的成果，形成调研报告，为制定我镇十二五规划打好思想基础和工作基础。 　　3、承诺点评阶段，也就是现在这段时间，为了做好这项承上启下的工作，根据上级部门深化双向承诺工作的意见。我们重点抓好三件事。一是切实抓好承诺兑现。对全镇对XX年度承诺事项和创先争优活动及星级管理承诺事项的落实情况进行一次“回头看”，对已经落实的进行销号，对正在落实的了解进展情况，切实做到件件有回音。二是精心组织开

8、展新一轮承诺。XX年是实施十二五规划的开局年。立足茶岭发展的新起点，围绕谋划十二五、抓好开局年，以及即将进行的换届工作，按