八年级物理教案

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1、八年级物理教案第一篇：2014八年级上物理教案(第一节质量)雅酉镇九年一贯制学校优质课教案设计课题：第一节质量设计人：设计时间：2014年11月25日教学内容：教材第108页——112页。1、质量的定义和单位；2、质量的测量与天平的使用；3、实验——用天平测量固体和液体的质量；4、质量不随它的形状、物态和位置而改变。教学目标：一．知识与技能：1．初步认识质量的概念，知道质量的单位；2．了解天平的构造，掌握天平的使用方法。3、认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置和温度而变的物理量。二、过程与方法：1．体验一些物体的质量，对一些常见物体的

2、质量有估测的能力；2．通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法；3．通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置和温度而变的物理量。三．情感态度与价值观：1．通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神；2．通过对物质质量的测量，获得成功的喜悦；八年级物理教案第一篇：2014八年级上物理教案(第一节质量)雅酉镇九年一贯制学校优质课教案设计课题：第一节质量设计人：设计时间：2014年11月25日教学内容：教材第108页——112页。1、质量的定义和单位；2、质量的测量与天平的使用；3、实验——用天平测

3、量固体和液体的质量；4、质量不随它的形状、物态和位置而改变。教学目标：一．知识与技能：1．初步认识质量的概念，知道质量的单位；2．了解天平的构造，掌握天平的使用方法。3、认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置和温度而变的物理量。二、过程与方法：1．体验一些物体的质量，对一些常见物体的质量有估测的能力；2．通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法；3．通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置和温度而变的物理量。三．情感态度与价值观：1．通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神；2．通过对物质

4、质量的测量，获得成功的喜悦；八年级物理教案第一篇：2014八年级上物理教案(第一节质量)雅酉镇九年一贯制学校优质课教案设计课题：第一节质量设计人：设计时间：2014年11月25日教学内容：教材第108页——112页。1、质量的定义和单位；2、质量的测量与天平的使用；3、实验——用天平测量固体和液体的质量；4、质量不随它的形状、物态和位置而改变。教学目标：一．知识与技能：1．初步认识质量的概念，知道质量的单位；2．了解天平的构造，掌握天平的使用方法。3、认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置和温度而变的物理量。二、过程与方法：1．体验一些

5、物体的质量，对一些常见物体的质量有估测的能力；2．通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法；3．通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置和温度而变的物理量。三．情感态度与价值观：1．通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神；2．通过对物质质量的测量，获得成功的喜悦；八年级物理教案第一篇：2014八年级上物理教案(第一节质量)雅酉镇九年一贯制学校优质课教案设计课题：第一节质量设计人：设计时间：2014年11月25日教学内容：教材第108页——112页。1、质量的定义和单位；2、质量的测量与天平

6、的使用；3、实验——用天平测量固体和液体的质量；4、质量不随它的形状、物态和位置而改变。教学目标：一．知识与技能：1．初步认识质量的概念，知道质量的单位；2．了解天平的构造，掌握天平的使用方法。3、认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置和温度而变的物理量。二、过程与方法：1．体验一些物体的质量，对一些常见物体的质量有估测的能力；2．通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法；3．通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置和温度而变的物理量。三．情感态度与价值观：1．通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态

7、度与协作精神；2．通过对物质质量的测量，获得成功的喜悦；教学重点：质量的单位和用天平来测质量。教学难点：正确使用天平测量固体和液体的质量。教法学法：实验演示法，讨论法。教学用具：学生天平（带砝码），小石块，水、烧杯，矿泉水瓶子一个。教学课时：1课时教学过程：一、引入新课问：自行车是用哪些材料制成？答：钢、铁、橡胶等材料制成的，教师接着说明：一般我们把自行车称为物体，钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说：自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的，其它物体如：铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。宇宙上的一切物体都是由物质构成的。二

8、、新课教学1、质量（1）对实物的观察，引入质量的概念铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木这种物质的多少不同，物理学里为了表示物体的这个性质就引入了质量这个物理量。质量是表示物体