三严三实专题教育之严以律己学习体会

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1、三严三实专题教育之严以律己学习体会践行严以律己需要做到“三慎三觉” 　　——“三严三实”专题教育之严以律己学习体会 同志们： 　　此次县委组织开展的“三严三实”专题教育学习，在我看来是从价值层面对加强领导干部作风建设提出了更新更高的要求。习总书记“三严三实”论述精辟，意义深远，它是各级领导干部都要树立和发扬好的作风，是党作风建设党性原则上的一次“亮剑”。亮出的是管党治党的思想理念，亮出的是所有领导干部今后在工作中言行举止的一个重要标杆。 　　严以律己，这是共产党自身建设的法宝，是共产党取信于民的法宝，没有纪律共产党打不下天下。1922年，我们党的第一部党

2、章，就专门列出了纪律这一条。1927年，党开始有了入党誓词，入党誓词当中的第二句话就是服从纪律。井冈山时期，毛泽东主席提出了三大纪律，第一条就是一切行动听指挥。抗日战争的时候，毛泽东专门题词“加强纪律性，革命无不胜”。我们党一路走来区别于其他党的关键一点就是纪律，如果不守纪律、没有规矩，你就会发现有的干部他就目无组织、漫无目的地在社会当中扮演自己的种种复杂的社会角色；有的干部搞团团伙伙、帮帮派派；有的干部口无遮拦、漫谈妄议；也有的干部贪污腐败、攫取不当利益。严以律己关系到党的生死和存亡，所以我们心中要有戒，要守住底线，要遵纪守法，要严守政治纪律。这就是为

3、什么中央现在三令五申要讲规矩守纪律的原因。 　　党和国家纪律内涵丰富，涵盖了政治、组织、宣传、群众、经济、外事、保密、生活等各个方面，这在党章和一系列法规、文件中都规定得清清楚楚、明明白白。遵守纪律是全面的、无条件的，不能做选择题，各项纪律都要严格执行、严格遵守。这里，我结合三严三实之严以律己谈一谈如何从“三慎三觉”贯彻践行严以律己。 一、“慎独”是践行严以律己的基石 　　严以律己归根结底，就是落在严这个字上。而要真正践行这个字，就必须做到慎独。习总书记严以律己的基石就是慎独。古话讲“莫见乎隐，莫显于微，故君子慎其独也”。作为领导干部来说，严以律己不是纸

4、上谈兵，归根结底，需要对自己进行严格要求。刘少奇同志曾说：“一个人在独立工作，无人监督，有做各种坏事的可能的时候，不做坏事，这就叫慎独。”习总书记的严以律己基石就是要我们每个党员干部做到“吾日三省吾身”。而如何做到慎独，我认为要时刻做到以下几方面： 　　第一是慎独于初。万事开头难，而对于慎独来说也是如此。有个故事，说是古时候有名县官雨天坐轿，而抬轿的轿夫脚上穿了一双新鞋，在泥泞道路轿夫为免把鞋弄脏，总是择地而行。后来，一不小心踩进泥坑里，把鞋弄脏了，由此轿夫便“不复顾惜”了，水里泥里只管走。这个故事告诉我们“倘一失足，将无所不至”。不慎而始，而祸其终，这

5、道理谁都明白，但要做到“慎独于初”，似乎也很难。一些人为达其目的，设置种种陷阱，百般诱惑，让你“湿鞋”。成克杰、胡长清、刘志军、季建业等等这些人并非一开始就胆大妄为的。他们也曾犹豫过、心虚过、自责过，但终究没能战胜自己。第一道“防线”被冲破了，往往会“兵败如山倒”；第一道“闸门”一旦打开，欲望的“洪水”就会一泻千里。慎重对待“第一次”，果断拒绝“第一次”，对各级领导干部来说，是至关重要的。 　　第二是慎独于欲。正所谓“物必自腐，而后虫生”。套用现在专业讲话就叫自我管理。作为领导干部来说，自我管理个人欲望水平高低，决定你是否能抵抗得住不正之风的袭扰，扛得住

6、庸俗关系的腐蚀。自我管理需要增强“财色诱惑”的免疫力。古语云“功名官爵，货财声色，皆谓之欲，俱可以杀身。”在财色面前，如果党员干部不能做到慎独，缺少对其的免疫力，就会做出丢人格、丧气节、违法纪的事来。自我管理需要增加“盲目攀比”的免疫力。“成由勤俭败由奢。”曾经我就看到过这样一则新闻。一位两袖清风的校长，就是因为在一次同学聚会上，看到曾经上学不如自己的人，财富比自己多，心有不平，开始了贪污，最后把自己送进了牢房。自我管理需要增强“人情倾斜”的免疫力。领导干部也是爹生娘养的，也有人情事故。但是人情观念必须站在反腐倡廉的前提之上，只有自觉树立廉洁观念，才能摆

7、脱人情观念的羁绊，用坚强的党性原则严格要求自己。 　　第三是慎独于权。陈毅担任上海市长时，在一次干部会议上说：“打仗要下命令，签署作战计划；做经济工作要审批开支。指挥员和领导者提笔签字时，手往往发抖，因为那关系到战争胜负、战士生命和建设成败。”这充分表现出共产党人严肃对待手中权力的态度，用权时“手发抖”，管好自己，确保权力正确行使。陈毅元帅虽身居要职，但对待权力时，始终保持一种战战兢兢、如履薄冰的心态，正是这种心态，成就了中国的辉煌与伟大，提升了其个人的品格与魅力。权力犹如一把双刃剑，以权为民，因权扬名；以权谋私，因权身败。对于领导干部来说，关键是要懂得

8、权力是人民赋予的，正确处理权力和义务、公仆和主人的关系。在权力面前始终保持一个正