【英语】小学英语试卷分析模板

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1、学习必备欢迎下载本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，其次部分是笔试题；一、试题的特点:〔一〕、留意了基础学问的考查试卷中能充分表达考查同学基础学问为主要目标的命题原就，坚持依据于课本，但又防止教材中机械的学问，对于一些同学必需把握的基础学问作为重点考查的内容〔如动词的时态的运用，重点短语等〕，由于这些学问的把握能更好地为今后的学习打下坚实的基础；〔二〕、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具；而学校英语教学依据学校生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说才能的培育为主要目标，读写跟上的原就进行；〔三〕、渗透了才能考查的要求学习语言

2、是为了交际；学校英语教学不仅要教给同学一些最基本的语言学问，而且要教给同学运用语言的方法和才能；在试卷的问题设计上，增加了对同学阅读懂得才能和活用语言才能的考查；（四）、渗透了生活常识和中西文化差异的考查学校英语的教学内容贴近同学生活，同时也显现了一些中西文化的差异现象，这是学习一种语言很必要的；为使同学在学习中留意比较和积存，在试题中进行了这方面的考查，其目的能更好地指导面上的教学工作肯定的导向作用；二、下面就试卷的总体情形分析如下〔一〕、听力部分听力测试旨在考查同学听音、辨音及听力懂得和快速反应能力；满分为40分，共五大块内容，分别为：一

3、、听录音，选出所听到的单词或短语；二、听录音标序号；三、听录音，依据对话及问题挑选正确答案；四、听录音填入所缺的单词；整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题，同学有的不能领悟录音内容中的关键信息点，有的能听懂句子但是不能依据句子的整体写出单词的恰当形式，以至造成失误；〔二〕、笔试部分笔试部分主要考查同学的语言基础学问和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查；现分述如下：一、判定，是属于基础学问，主要考查同学对字母或字母组合的发音把握情形；从卷面上看得分并不是很高；特殊第5小题；二、中英互译；完全都是平常所熟识的短语

4、，但是同学眼高手低，扣分许多，特殊是汉语短语译成英语，失分很重；这也说明在同学眼中英语并没有被足够重视起来；三、挑选填空，涉及到动词的时态变化、关键短语，介词的使用等，同时考查了同学对句子的整体认读才能，学生完成的仍不错；四、连词成句；此题较为简洁，同学多数完成的不错，失分点在第四小题上；五、上下句配对，内容都是书上平常的对话内容，部分同学做得很好，但也有很差的，缘由是由于不能弄清晰句子的含义故不能精确找出答句；六、完成对话，此题不仅考查同学的对话懂得才能，而且考查了同学正确使用和拼写单词的才能；虽然对话内容简洁简洁懂得单词易书写但是失分率照

5、样很好，缘由只有一个：不会写单词；这又一次说明英语并没有像语文和数学那样被同学重视起来；七、阅读短文，按要求答题；同学在此题扣分很多，究其缘由可能有三：一是同学审题不够认真，要求没看清晰，把“√”“看×成”了“T”“；F”二是同学对词的形状不能正确运用；三是同学练得太少或者说同学没有太多的时间学英语；三、几点教学建议1、加强词汇教学；包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中肯定要常抓不懈；词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到同学能否流利地运用英语进行交际；能否娴熟地用英语读和写；能否顺当地用英语摸索；从阅卷所反

6、映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮忙同学进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的懂得，要培育同学用英语说明单词的才能，逐步启示引导同学用英语摸索；单词教学肯定要做到词不离句，这样，同学在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法；2、基本的语法教学肯定要与语境相结合；进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合；抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）；要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要留意改革教法；课堂上肯定要有生动活泼的教学活动；3、进一步培育阅读才能；阅读才

7、能的培育是英语教学的又一重点；《课标》规定“同学应达到肯定量的课外阅读量”；其实，试卷上每一题都要求同学阅读；我们常说，“这类题目已讲过x遍,y个同学不会做；”这不是由于同学没有听懂老师所讲的题目，而是由于同学不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构；阅学习必备欢迎下载读才能的培育在于平常；老师在平常讲解阅读懂得题时，应着力帮忙同学分析语言材料，而不是核对答案；英语作为一种语言，第一要实践，其次要留意学问的积存，要常常地接触，反复运用；要明白实践越多，提高也就越快；一总体情形本次期中考试，康庄学校二年级共有4个班级100人参与考试，本次期中

8、监测全年级平均分为（76.76）分，达标率为（89）%，优秀率为（33）%；二试卷特点及整体失分情形本次二年级期中考试试卷主要包括听力和笔试两大部分；第一部分主要侧