xx年木竹检查站站长公述民评述职报告

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1、XX年木竹检查站站长公述民评述职报告 各位领导： 　　大家好！根据公述民评活动的要求，今天在这里将我自己这一年来在xx木竹检查站站长岗位上的履职情况向大家作述职报告，请大家提出宝贵意见。 一、xx木竹检查站基本情况及主要职责 　　xx检查站是根据xx省政秘4号文件设立的首批木竹检查站，担负着对县内主要林区乡镇木材外运和本省祁门、江西省景德镇、浮梁等地过境木材，及珍贵陆生野生植物和制品运输监督、检验的行政执法工作，年木材流量达15万立方米，占全县的三分之二。现有林业行政执法人员12人，其中站长1人，副站长2人，所有执法人员全部持有省政府

2、颁发的行政执法证。其主要职责是；宣传、执行《中华人民共和国森林法》和国家其它有关木材运输检查监督的法规、政策。依法查验木材运输证件，制止违法运输木材。根据县级以上林业行政主管部门或其有关单位的依法授权或委托，履行相应的职责。确保林区秩序的稳定林业资源的安全。 二、XX年工作开展情况 　　XX年林业局党组对公述民评工作高度重视，多次召开专题会议进行研究，党组书记、局长多次听取工作汇报，并提出明确要求。我们的主要做法是： 　　一是加强政治业务学习。林业执法工作涉及面广，政策性强，新形势下做好执法工作需要把学习放在首要位置，如果没有较高的政

3、治素质和业务技能，是很难完成这项工作的。基于这一点，我把不断学习新知识作为首要任务，不断充实自己，提高自己，完善自己；在业务上，我明白打铁先要自身硬的道理，不仅向书本学，更向自己身边的同志学，不断增强工作能力。个人自学的同时，我带领大家学习，每月学习例会不少于两次，以会代训，努力提高大家理论政策水平和思想素质。 　　二是努力提高办事效率，着力推进“三个转变”。首先是由重管理轻服务向管理与服务并重转变，近年来，我站以创建三优站为契机，扎实做好服务工作，不断改进服务方式，做到来有迎声、走有送声、问有答声，最大限度地为群众提供便捷、优质高效

4、的服务。如在今年的工作中推行了4项便民服务措施，在值班室设有开水供应处；与当地修理厂对接，及时为车辆出故障的驾驶员提供必要的帮助；向社会公开承诺：凡运输木材的车辆，只要货证相符，在5分钟内验证签章放行；落实了“四办“制，即值勤检查认真办，手续齐全马上办，违章运输依法办，各种处罚照章办。小事做好了，增强了群众对执法工作的理解和支持，对我们的行政执法工作起到了积极的促进作用。 　　其次是由重处罚轻教育向处罚和教育并重转变。我们下大力气改变以往重处罚轻教育的方式，在查处违法运输木材行为时，以说服教育为先，以处罚为后；对非主观的轻微违章行为，

5、以教育为主，在法律条款范围内从轻或免于处罚。 　　第三是由重相对人责任向相对人责任与执法人员责任并重转变。让每位检查人员认识到“有权必有责，用权受监督，侵权要赔偿”，对违反规定的检查人员敲警钟、限期整改，乃至追究责任。 　　在“三个转变”的基础上，今年我们还开展了“我是窗口、我是形象”活动，将站职工分成两组，两组之间进行比、学、赶、帮：比服务环境，看谁的值班场所洁净亮美；比服务态度，看谁的文明用语温良谦和；比仪容仪态，看谁的职业形象端庄大方；比服务效率，看谁的查车用时短而准；比业务精通，看谁办的案件无差错。活动的结果，作为评优评先进的

6、依据。活动的开展，极大地提升了执法人员的服务意识责任意识，树立了良好的窗口形象。 　　三是规范林业行政执法行为。在林业行政执法过程中，我们坚持依靠建立健全各项规章制度，严格规范林业行政执法人员的执法行为。每年年初的第一项工作就是修订完善规章制度，从领导责任、教育、监督、考核、奖惩等方面进行制度约束，坚持实行《岗位责任制》、《服务承诺制》、《限时办结制》、《责任追究制》、《内外部监督制度》等多项规章制度，使林业行政执法人员的行动和执法行为，自觉置于各项制度的约束之下。在外部监督上，聘请县人大代表，政协委员、林业大户、乡村干部为林业执法监

7、督员，定期请他们对林业执法情况进行监督，对他们提出的批评和建议，认真进行整改。严格执法，对于严重破坏森林资源的案件则从严打击。今年依法查处林业行政行政案件250起，维护了《森林法》的尊严，有力有效地保护了林业生态县建设成果。 　　四是切实加强廉政教育。我县是林业大县，在一些人眼里，林业大县的木材检查工作是炙手可热的肥差。所以保持廉洁自律，显得尤为重要，也是对我们执法者的考验。“金杯银杯，不如货主的口碑。”在实际工作中，为抓好廉政建设，我们首先是勤打“预防针“，作为班长，我逢会必告诫大家，手莫伸，嘴莫馋，收了人家的好处，处罚时腰伸不直；

8、其次是与每个站员签订廉政责任状，列出违法违纪的相关内容，让站员随时对照检查，勤“照镜子”；第三是适时开展“三廉”活动，即邀请纪检部门给检查人员讲一次廉政政策，集体观看党风廉政教育电教片，每位检查员至少写一篇廉政体会心得，