中考复习复习计划

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1、..-2012-2013年九年级下学期数学备课组教学方案一、教学思想：深入推进和贯彻?初中数学新课程标准?的精神，以学生开展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其根本出发点是促进学生全面、持续、和谐地开展。它不仅要考 虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数 学理解的同时，在思维能力、情感态

2、度与价值观等多方面得到进步和开展。 以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“根本要求〞进展教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进展研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求到达减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成绩。二、在教学过程中抓住以下几个环节〔1〕认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。〔2〕抓住课堂45分钟，提高课堂效率。      

3、..word.zl-..-要求：严格按照教学方案，备课统一进度，统一练习，进展教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反应信息提高课堂效益。〔3〕 课后反应。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。三、提高教学质量的具体措施:       1．认真学习钻研新课标，掌握教材。         2．认

4、真备课，争取充分掌握学生动态。         3．认真上好每一堂课。         4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺        5．积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。         6．经常听取学生良好的合理化建议。         7．以“两头〞带“中间〞战略思想不变。 四、各阶段复习建议第一阶段(第4周——第13周)：全面复习根底知识，加强根本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学根底知识，提高根本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。 1、重视课本，系统复习。现在中考命题

5、仍然以根底题为主，有些根底题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材〞，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的容进展归纳整理，使之形成构造。课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做，书后的“读一读〞、“想一想〞、“试一试〞，也要学生认真想一想，集中精力把九年级和八年级下的教学容等重点容的例题、习题逐题认认真真地做一遍，并注意解题方法的归纳和整理。一味搞题海战术，整天埋头让学生做大量的课外习题，其效果并不明显，有本

6、末倒置之嫌。..word.zl-..-教师在这一阶段的教学主要按知识块组织复习，可将代数局部分为六章节：第一章数与式；第二章方程与不等式；第三章函数；第四章根本图形；第五章图形与变换；第六章统计与概率。复习中可由教师提出每个章节的复习提要，指导学生按“提要〞复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，还要注意引导学生弄清概念的涵和外延，掌握法那么、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。 2、重视对根底知识的理解和根

7、本方法的指导。根底知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的在联系，理清知识构造，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的容，在复习时，应从整体上理解这局部容，从构造上把握教材，到达熟练地将这两局部知识相互转化。中考数学命题除了着重考察根底知识外，还十分重视对数学方法的考察，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。3、重视对数学思想的理解及

8、运用。如告诉了自变量与因变量，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想，教师要让学生加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关容的题目；再如方程思想，它是利用量与未知量之间联系和制约的关系，通过建立方程把未知量转化为量；再如数形结合的思想，不少同学解这类问题时，要么只注意到代数知识，要么只注意到几何知识，不会熟练地进展