xx年小学教学管理工作汇报

《xx年小学教学管理工作汇报》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、XX年小学教学管理工作汇报XX年小学教学管理工作汇报 尊敬的各位领导、各位同仁： 　　大家好！今天很荣幸在此与大家共度一堂交流学校质量管理工作，我深知我校的教学管理工作与各兄弟学校相比还存在着一定的不足，教学质量也存在着一定的差距。但我相信，通过我的汇报，各位领导、各位同行一定能提出宝贵的意见和建议，近而推动我校的教学工作更好、更快的发展。下面我就我校教学质量管理工作向大家做一汇报： 一、统一思想提高认识 　　教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的希望，是教师成长、学生成材、家长认可、社会满意的见证，更是杨家小学每一位教师辛勤工作的历史使命，为此学校多次召开了教学工作管理例会

2、,通过学习文件和交流反思，让全体教师明白教学质量的竞争说白了就是教师队伍素质的竞争。因而，全体教师必须起树立以教学重心,以“质量兴校、质量强师”为中心的工作思路，进一步统一思想，提高认识，形成合力，全面做好教学常规管理工作。 二、建章立制强化过程 　　在制度建设方面，为了使质量管理有章可循，学校近几学期先后制定、修订了一系列管理规定，如《精细化管理常规检查制度》、《教学质量管理措施》、《分级包抓质量责任制》、《校本研修奖励机制》、《三四四教学模式学习机制》《绩效工资考核方案》等。这些制度的实施，可以有效地促进教师的专业化成长。 　　在教师备课方面，学校要求教师要认真钻研教材，研制

3、三单按学校统一印制的导学案，备详细教案，并对教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、每月一试和教学目标做了合理的安排。 　　在课堂教学管理方面：⑴、随堂听课，不打招呼，听后交换意见，提出要求和建议；⑵、每月安排交流课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动时间进行评课，共同研讨高效课堂教学改革中的收获和不足。在课堂和学生作业方面，要求教师做到“四精四必”，即精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，力争是每个环节达到实效. 　　在平时教学常规方面，我们按月举行检测，考后及时评价，并利用教研组活动时间集体交流，明析成败，并制定下一步需要改进方法措施，同时学

4、校适时奖励学优生和进步生，以此促进全体学生共同进步。 三、扎实教研内炼素质 　　为使高效课堂实验工作常态化，我们将实验教学研究与教师日常的教育教学工作紧密结合起来，修订了《“优化教学模式、构建高效课堂”教改实验方案》。安排教师认真备课，上课，同时组内积极开展听课、评课、磨课等活动，互相学习与借鉴。近期给实验班换装了12个磁性黑板。 　　其次，为进一步解决教师上课“满堂灌”的这种模式，我们开展了网上学习活动、实验反思交流活动、和学生调查摸底活动。学校要求各老师在听评课时，对教师多讲的这种行为多提意见、建议，使之合理的安排教学流程，把有效的时间留给学生自由发挥。 四、学乐结合减负高效

5、 　　当前学生课业负担重，学校生活单调，学生厌学情绪严重，缺乏朝气，为此学校多次召开班子会和全体教师会，大家集思广益，形成集体决策，通过开展学生活动丰富校园生活，培养学生兴趣，为学生的乐学做好有力的铺垫。开学至今我校分组分段安排了多次兴趣活动，如：写字竞赛、朗读竞赛、口算竞赛、美术作品展、卫生、安全手抄报展等。活动的开展，潜移默化中培养了学生学习兴趣，学生参与激情高涨，各种比赛不甘落后，这种比、学、赶、帮、超的势头在近期的学生学习生活中正呈良好的态势发展。 五、加大对学困生转化力度。 　　学困生是影响一个学校教学质量的重要因素，因此，在学困生的转换方面，我校根据考试分数和任课教师

6、平时观察，要求教师利用课余时间，多与学困生进行谈话，在课堂上对学困生要多启发、多诱导、多提问、多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。 六、当前存在的问题 　　1、教导处教学管理经验不足，教研活动组织不够严密，教研时间短，对教师成长促进不够。 2、教师教风、学生学风有待加强。 　　3、对待学困生缺少必要的恒心、耐心和爱心。在管理学生的工作中，做法过于简单，没有设定具体的目标，操作过程随意性很大。 　　4、教育教学观念更新缓慢。课堂教学虽有变化，但步伐不大，教学指导思想没有根本转变。不少教师对高效课堂的认识还不到位，

7、在课中主导思想有偏差。 5、学生偏科现象严重，英语成绩整体较低。 6、一部分教师上进心不强，工作没有创新。 七、后期工作打算 　　1、加大教学常规管理力度，不断的提升管理水平，使我校的教学常规管理工作实现统一化，常规化，规范化。 　　2、积极开展校本培训，把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作为主要内容，努力提高教师教学水平。 　　3、充分运用各种资源，研究教学方法，提高课堂教学实效。 　　4、因材施教，分层达标，努力做好培养优生和学困生转化工作。 　　以上是我校在教学质