xx年市编办领导班子述职述廉报告

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1、XX年市编办领导班子述职述廉报告XX年市编办领导班子述职述廉报告   XX年,办领导班子深入贯彻落实党的十八大、十八届五中、六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕中央、省、XX市和我市重大决策部署,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防,坚定不移反对腐败。现围绕落实全面从严治党主体责任,领导班子述职述廉报告如下: 一、履行领导责任情况   我办把党风廉政建设和反腐败工作纳入全年工作全局,统筹安排,全面推进,形成了反腐败领导体制和工作机制,在履行领导责任上做到五个明确:一是明确了领导班子对本单位的党风廉政建设负全面领导责任,一把手是

2、党风廉政建设第一责任人;二是明确了领导班子其他成员根据分工对分管科室的党风廉政建设负直接领导责任,履行“一岗双责”;三是明确了各科室在党支部的统一领导下,各负其责,分工协作,协助党支部抓具体工作;四是明确了对科室党风廉政建设责任制落实情况进行年终考核,及时与各科室签订了《党风廉政建设目标管理责任书》;五是明确了纪检监察工作具体负责科室和承办人员。从而建立起主体明确、目标具体、职责清楚的党风廉政责任体系。 二、加强教育监管情况   结合“两学一做”专题教育,我办始终把施教于先摆在突出位置,深入开展反腐倡廉宣传教育,在增强教育的针对性和实效性上下功夫

3、,夯实思想根基,促进领导干部廉洁从政。 多种形式加强教育   一是抓好集中学习,班子成员进行辅导,共开展32次班子及全办集中学习,认真学习了习近平同志关于治国理政的著作和重要讲话精神,以及十八届五中、六中全会精神等;二是干部职工充分利用空闲时间学习党章和中央、省、XX市及XX市有关党风廉政建设的文件精神;三是组织观看廉政教育警示片、听道德讲堂10余次,参观红色教育基地和四川法纪教育基地共4次;四是学习党风廉政模范先进事迹,用“身边人讲身边事”等方式开展学习、交流。 “五个结合”做好日常监管   把规范党员领导干部的行为同规范普通党员干部的行为结合

4、起来,在党风廉政建设的实践中抓重点、带全局;把加强对人财物的监督同加强业务工作的监管结合起来,防止党风廉政建设脱离实际;把履行纪检监察的职责同搞好全体党员干部的廉洁自律结合起来,注重发挥积极性;把党内监督同依法行政结合起来,注重党风廉政建设向依法治编工作渗透、延伸;把教育防范同激励警示结合起来,在教育中防范,在防范中教育。 三、构建惩治和预防腐败体系情况   结合自身业务工作,强化权力运行的制约监督、抓惩防结合,促进全市廉政风险防控机制建设。一是以市委办名义印发了《XX市镇、市级部门党政领导主要领导干部“三责联审”办法》,将机构编制管理纳入领导干

5、部经济责任审计范围;二是印发了《XX市机构编制总量控制动态管理办法》和《XX市镇市级部门机构编制评估办法》,并在团市委和市市场监管局开展试点,确保了“科学用编、廉洁用编”;三是全面落实统一社会信用代码制度,加强公益类事业单位诚信建设,加强对权力运行的社会监督和约束,提升政府公信力,树立政府公开、公平、清廉的诚信形象;四是进一步深化综合行政执法改革,建立了调查权与处罚权分离机制,有效杜绝了行政执法中自由裁量权过大的问题;五是探索建立“行政审批局”,推进行政审批规范化、标准化、科学化、信息化建设,实行“一颗印章管审批”,解决不作为、慢作为、庸政懒政及

6、干部违法违纪等问题,实现“阳光审批简政放权”。 四、坚决反对腐败情况   今年以来,我办把加强廉政风险防控管理作为一项重要而紧迫的任务,放在更加突出的位置来抓,紧密结合我办工作实际,围绕规范行政权力运行,全面查找单位、科室和岗位廉政风险点,制定防控措施,扎实开展廉政风险防控管理试点工作,取得良好成效。 突出重点,全面排查   全面彻底排查风险点,按照自己“找”、科室“议”、领导“点”、群众“提”、组织“审”的工作要求,突出领导干部和关键岗位工作人员重点,全面开展廉政风险点排查工作。认真分析风险的具体内容和表现形式,做到横向到边、纵向到底,不放过任

7、何事项,不遗漏任何环节,全面排查可能存在的廉政风险点。 强化监管,集体防控   按照“程序法定、流程简便”的要求,对每一项职权,明确办理主体、依据、程序、监督渠道以及办理事项所需提交的全部材料,绘制“权力运行内部流程图”和“权力运行外部流程图”。通过规范和公开权力运行流程图,使每个干部明白自己在工作中该干什么、能干什么和不能干什么,从而进一步增强了自律意识和风险意识。 制定制度,制约权力   对照法律法规和部门的职权、职能,按照“谁主管谁负责”的原则,根据“职权法定、权责一致”的要求,牵头组织市级部门全面清理权力事项,制定部门责任清单,做到“法定

8、授权必须为、法无授权不可为”。 五、选好用好干部情况   健全完善相关配套制度,规范行使选人用人。我办严格按照《党政领导干部选拔任用工作

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