党的群众路线教育实践活动调研座谈会发言提纲

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时间:2017-09-02

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1、党的群众路线教育实践活动调研座谈会发言提纲党的群众路线教育实践活动调研座谈会发言提纲一、按照“三个同步”推进教育实践活动第二批教育实践活动即将在基层展开党的群众路线教育实践活动调研座谈会发言提纲党的群众路线教育实践活动调研座谈会发言提纲一、按照“三个同步”推进教育实践活动第二批教育实践活动即将在基层展开党的群众路线教育实践活动调研座谈会发言提纲党的群众路线教育实践活动调研座谈会发言提纲一、按照“三个同步”推进教育实践活动第二批教育实践活动即将在基层展开,我们***街道办事处不等待、不观望,按照上级要求,切实做到思想认识、改进作风、解决问题三个同步.(

2、一)加强学习教育,做到思想认识同步。一是组织专题学习。充分利用“学习日”和党委中心组学习平台,先后邀请党校老师、市新闻办熊国春等同志,组织机关干部和村(社区)干部进行党的“十八大”精神、群众路线教育等课题的学习;二是开展调研,所有领导成员进村入户、走访调研;三是开展解放思想大讨论。(二)提升执行力,同步改进工作作风。一是深入开展纪律作风专项整治,认真分析查找、切实解决“四风”上存在的突出问题。一年多来,办事处非生产性开支与往年相比,节约近四百万元。二是坚持工作兑现,坚持周周兑现、会议兑现、现场兑现。强化干部的工作责任,实行问责制度、责任追究制度。对工

3、作滞后,进展缓慢的,实行现场问责,加快工作进度,增强工作推进力。 (三)坚持边查边改,同步解决突出问题。突出破解难题,推进工作。一是破解征地难。征地难、拆迁难、维稳难是发展过程中绕不过的瓶颈,我们敢于克难、勇于攻坚、努力破解。去年,我处共征地3137余亩,其中为政府收储土地约1100亩,涉及农户4000多户。在征地过程中,对国家工作人员,我们争取市直相关部门帮助和协调,坚持因地制宜、因人施策,动之以情,晓之以理,让他们带头带动一批农户。我们还积极主动地为征地农户解决低保、养老保险等实事30多件,解决压田工、房屋拆迁等问题25件,化解矛盾多起,确保了征

4、地工作顺利推进。二是破解拆迁难。我们着力做好群众工作,变被动为主动,在规定的时间完成了市民广场房屋拆迁任务,协助市政府进行涵闸河综合整治,拆迁500多户,没有引发大的矛盾。我们将村、社区发展与城市发展融为一体,用土地置换发展集体经济,启动了七里村“城中村”改造。三是破解维稳难。对可能发生的上访苗头提前介入,及时盯防和做好异动情况记载,加大干部“四访促和谐”工作力度,接访、下访、约访、回访50余次,化解了一大批长期缠访、闹访、进京非正常访的历史矛盾纠纷,解决信访积案4件。二、教育实践活动重在学习教育,关键在实践(一)教育实践活动重在学习教育。首先要做到

5、领导带头,层层示范。领导带头、层层示范,是我们做好各项工作的重要方法。领导干部既是活动的组织者、推进者、监督者,更是活动的参与者,领导干部带头学习,为广大党员做出表率,就是要以普通党员身份把自己摆进去,力争认识高一层、学习深一步。老百姓常说,群众盯着党员看,党员瞄着干部看,基层比着高层看。只有领导干部带头,才能充分发挥“火车头”作用,激发其他党员、干部学习干事的热情。其次要开门搞活动。干部作风怎么样、存在哪些问题,教育实践活动开展得好不好、有没有成效,群众看得最清楚、最有发言权。要坚持开门搞活动,充分发扬民主,广泛听取基层群众的意见,听取村社区、处直

6、部门的意见,听取部机关干部职工和老同志的意见,查摆“四风”方面的突出问题、剖析原因、制定整改措施,都要组织群众有序参与,与群众见面,取得群众的认可。再次,要开一次高质量的民主生活会。要坚持“团结——批评——团结”的公式,自我批评做到深刻剖析、触及灵魂,批评同志做到开诚布公、推心置腹。要联系思想、结合实际,把问题找准确、找具体,敢于揭短亮丑,在严肃而和谐的氛围中,吐露心声、碰撞思想、讨论问题、交流观点,达到提高认识、统一思想、改进提高的目的。(二)教育实践活动的关键在实践。1、着力查找不足,加快发展。针对发展不快、项目建设中的动工难、推动难的具体问题,

7、我们深入开展项目建设“百日战”和“攻坚战”,一项一项结账,一件一件落实,确保一批项目及时动工或扩建,一批项目加快建设步伐。通过人人争做项目建设的坚定支持者、积极参与者、有力推动者,加快了项目建设步伐,提升了发展引擎,增强了发展后劲。2、全面改善民生。我们健全惠农政策落实机制,严格发放标准,规范操作程序,强化监督检查,各项惠农政策得到了较好的落实。深入开展“四城同创”、一线一点建设、文明卫生村(社区)创建工作,着力解决城区小街小巷路难行、灯难亮、水难畅等突出问题。以处清洁工程服务中心为主体,社区责任专班为依托,街巷环卫监督小组为载体,形成城乡环卫管理网

8、络,解决了220条小街小巷,6个行政村“脏、乱、差”的问题。加强对空巢老人、农村留守妇女儿童等社会特殊群体的

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