xx年外侨办干部教育培训工作总结

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1、XX年外侨办干部教育培训工作总结  XX年,我办根据市委、市政府的统一部署和职能部门提   出的任务,结合我办实际,积极组织干部参加各类教育培训工   作,干部的整体素质有了明显提高,现将干部的教育培训情况 总结如下: 一、基本情况   我办现有干部22人,其中党员19人。今年参加各类培训   17期,培训在职干部76人次,全办干部均参加过一次以上培训,   其中:参加处级干部培训班5期;参加科级干部培训班3期;   参加各类业务培训班8期;举办外事侨务干部培训班1期,圆 满完成了年度干部培训任务。 二、主要做法 (

2、一)领导重视,认真抓好干部的教育培训   1、加强领导,提高教育培训工作的认识。今年来,为使本   办干部进一步适应我市对外交往和国际旅游岛建设的需要,办   领导非常重视干部综合素质的提高,把干部教育培训当作一项   重要的工作来抓。按照市有关部门干部教育学习培训计划和本   办实际,制定了年度干部培训计划,并按职能工作业务的需要   把各项培训任务逐一分解,落实责任,确保培训人员、培训时 间和培训经费的落实。   2、理论学习与业务培训相结合。为提高全办干部的整体素   质,今年来,我办高度重视理论学习与业务培训

3、工作,积极参   加市委、市政府及有关部门组织的各种理论学习和业务培训班。   今年来,重点组织处级干部参加市委中心组(扩大)学习会暨   “**科学发展论坛”专题报告会和市委党校组织的处级以上   干部理论学习培训班,安排了相关干部参加市里组织的科级干   部理论培训班、组织人事干部培训班、党务干部培训班、会计   人员培训班、档案干部培训班、新闻发言人培训班、新录用公   务员培训班等。派员参加了外交部、国务院侨办和国家外国专   家局组织的外事、侨务、引智工作培训班。通过培训,不断提 高公务员业务能力素质。  

4、 3、加强教育培训制度建设。建立了督学、评学和考学制度,   强化考勤制度,要求认真听课,做好学习记录,要求学习回来   后要在全办会议汇报,并对学习认真、学习成效好的人员给予 表扬。 (二)抓好干部业务教育培训工作   1、组织了全市外事侨务干部培训班。今年我们组织了外事   侨务干部培训班,参加人员为我办全体干部、各区外侨办干部、   重点侨乡镇侨务干部共30多人,主要组织学习XX年9月25   日海南省第四届人民代表大会常务委员会第十一次会议通过的   《海南省人民代表大会常务委员会关于修改益保护若干规定>的决

5、定》、侨务信访工作有关知识和涉侨法律   法规,进一步提高了我市外事侨务干部能力素质,为做好新形 势下外事侨务工作打下坚实的基础。   2、积极做好岗位培训。我们结合实际,采取有效措施,进   一步深化干部岗位培训。岗位培训内容包括外事接待作业流程、   外事接待、文明礼仪、外事接待工作中注意的事项、涉侨法律   法规、侨务信访工作、制作PPT培训等内容。派员参加了外交   部、国务院侨办和国家外国专家局组织的外事、侨务、引智工   作培训班,派员参加市有关部门组织的各种业务培训班。严格   抓好《外语学习制度》的落

6、实,严格检查参加人员每周要写工   作周记和学习心得体会,并通过参加外事活动锻炼外语翻译人   员,促使本办部分人员外语水平不断提高。值得一提的是我办   不定期召开参加全国性培训、会议及出访情况工作汇报会,使   全体人员共享培训、会议及出访成果,达到共同提高的目的。   通过多形式、多渠道、多层次的干部培训方式,进一步优化和   改善干部的知识结构,进一步提高外事侨务干部队伍综合素质。   3、积极做好境外培训工作,努力提高境外培训质量。XX   年度我市申报了出国(境)培训团组共7个(参训人数115),   已

7、全部获得国家外专局的立项审批,审核上报了我市10批15   名人员随团参加相关部门组团赴国(境)外培训,培训内容涵   盖旅游管理与营销、城市规划与管理、安全生产、政府公共管 理等领域。 三、存在的不足和建议   我办干部教育培训工作虽然取得了一定的成绩,但由于工   作任务重,输送接受中长期培训很难做到,短期在岗培训又受   工作、时间等多方面因素制约,效果不是很明显。建议组织人   事部门,深入调查研究,制定在职干部教育培训的可行办法, 努力提高干部的业务素质和工作能力。 四、XX年干部教育培训计划   XX年,

8、我办干部教育培训工作将根据形势发展需要,坚   持引进人才和培训人才相结合,岗位培训与脱产培训相结合,   专业理论知识培训与工作相结合,立足本职工作实践为主的培   训方针,采取多形式、多渠道、多层次的干部培训方式,增强 教育培训的针对性和实效性。   (一)继续抓好理论学习和培训。积极参加市委、市政府   和各职能部门组织的各类培训班,扎实

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