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1、.-《Whataretheydoing?》教学设计陈庄小学许楠Book3Module3Unit1Whataretheydoing?一、教材分析本课将继续学习现在进行时，重点是让学生能用现在进行时进行问答。通过学习，学生将提高用英语进行交流的能力。在复习已学的动词和动词词组的过程中，不断引申出更多动词短语的学习。同时在操练已学句型的过程中，拓展出新句型Whataretheydoing?及其应答语的学习。Unit1课文重点转移到询问和讲述他人正在做的事情。课文以听音选择的方式呈现句型学习，并在听音后针对答案进行讲述练习以巩固知识的掌握。二、学生分
2、析小学四年级的学生在经过一年的英语学习后已形成了良好的英语听说读写的习惯，同时初步具备了一定的听说能力，只要教师在教学中给予学生充分的展示机会和绝对的信任和鼓励，那么每个学生的听说能力都会得到它发挥的平台。三、Teachingaims（一）认知目标：1、掌握动词或词组：lookat,dotaijiquan,rowadragonboat,playchess,drinksoyamilk...word.zl-.-1、掌握句型Whataretheydoing?及相应回答：They’re…….（二）能力目标：能运用句型询问和描述他人正在做的事情。（三）
3、情感目标：培养学生多留心观察生活。培养学生的学习兴趣。一、Keypointsanddifficultpoints.1、用现在进行时询问和描述他人正在做的事情。2、动词短语和现在进行时的转换。二、Teachingaids.1、PPT2、Cards三、Teachingprocedure。Step1：Warm-up1、GreetingT:Classbegins.S:Standup.T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MsXu.T:Sitdownplease.2、Singthesong’Areyoudoi
4、ngittoo?’...word.zl-.-I’mlisteningtomusic,I’mreadingabook,I’mwritingaletter,ehereandlook.I’mplayingfootball,I’mtalkingtoyou,I’mdoingmyhomework,Areyoudoingittoo?3、Playagame.展示三艘小船，每艘船后面藏着一幅有趣图片，让学生练习Whatisthe_______doing?________is____________.复习上节课单词和短语。4、Look,Ihavesomeboat
5、shere.ItequalsGroup1.2.3.4.Todaywewillhaveapetition.Let’sseewhichgroupcanrowyourboatfurther,OK?Step2:Leadin.1、OK,wesangasong,weplayedgames,weareveryhappy.Andtherearesomekids,theyarealsoveryhappy.Look,(出示kids听音乐图片)whatarethekidsdoing?Let’slistenandanswerthequestion,OK?2、List
6、enandrepeat（Activity1动画展示）...word.zl-.-3、Lootathere,here’sanotherkid.Whoisshe?(出示Amy的图片)，WhereisAmy?（出示背景），Yes,AmyisinChinanow.AndherfriendDamingistakingherlookaround.Whataretheydoing?4、ListenandanswerQuestion:Wherearethey?给出回答：Theyareonthebus.讲授getonthebus5、Let’sgetonthebu
7、stoo.FollowAmyandDaming.Step3:Textlearning.1、Lookatthepeopleinthepark,whataretheydoing?Theyaredoingtaijiquan.2、老师表演太极拳，并带领大家一起演。然后练习dotaijiquan这个短语。3、同样的方法教授下一幅图片对应的对话及单词。(1)Lookatthepeopleonthelake.Whataretheydoing?Theyarerowingadragonboat.4、展示第三幅图片，playchess，展示空白对话，让学生自己表
8、演自己说。5、拿出准备的豆浆，说soyamilk,做出喝的动作，教授drinksoyamilk.找个别同学做动作说短语。6、听录音跟读课文。..word.zl-.-
