xx年卫生科教工作总结及xx年工作思路

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1、XX年卫生科教工作总结及XX年工作思路　　根据省厅做好卫生科教工作总结精神，进一步推动我市科教兴医战略。现将我市XX年卫生科教工作总结如下： 　　一、深入落实“十一五”卫生事业发展规划，继续实施科技兴医措施 　　XX年，我局根据我市卫生基础条件及人才情况，进一步实施《**市“十一五”卫生事业发展规划》中的科技兴医措施。我市明确提出了五年的科技奋斗目标与任务、主要措施以及效果评价。XX—XX年，科技发展的目标和任务一是建设11个重点专科及5个特色专科；二是建设这些专科的重点科研项目；三是培养20个学术带头人；四是培养和引进一

2、批硕士、博士；五是选拔培养一批青年技术骨干。 　　我们实施“十五”科技兴医的主要措施：一是各级领导及管理部门加强对实施“规划”的领导，做到第一把手亲自抓，分管领导具体抓，职能部门扎实抓。在人、财、物等方面给予支持，及时解决工作中的问题；二是卫生行政管理部门具体负责规划项目管理的日常工作，加强监督和定期考核；三是科研基金来源采取多渠道。如我局每年投入科研的经费不少于卫生事业经费的2%。各医疗卫生单位每年科教经费占业务总支出的1%以上。我局计划从XX—XX年分三年投入750万元对每个重点项目和重点专科及特色专科的经费扶持，每年

3、投入250万元，以确保项目研究和重点专科及特色专科建设目标的顺利完成；四是建立考核制度，实行动态管理。每年进行考核，明年将进行中期评估。 　　今年经过实施，通过组织专家评审委员会对规划项目的效果评价，取得了可喜的成效。一是重点专科及特色专科和重点科研项目负责人能严格按照研究任务书中的工作进度要求，认真分步实施，完成各阶段研究建设任务。二是重点专科的建设与发展迅速，临床诊疗水平明显提高。科技成果硕果累累。据统计：这些重点专科及特色专科XX—XX年两年共有26项科研项目顺利结题并获得市科技进步奖。重点专科都配有市级以上的学术带

4、头人。如市人民医院心血管疾病治疗中心的带头人是博士，儿科带头人是**大学硕士研究生导师；市中医院三个重点专科的负责人均为广州中医药大学的兼职教授，副教授和硕士研究生导师。同时还具有多名副主任医师以上职称的人员。在他们的带领下，科室人员勤奋好学，思维活跃，形成了良好的学习和工作氛围。各重点专科都是医院的先进科室，有的还是省、市的先进集体。有的学术带头人和技术骨干是省、市的先进个人。三是制定严密的实施方案，发挥科技管理优势，科技工作规范化管理有明显的提高。各重点科室制定了3—5年的发展规划，并严格按规划进行。医院还对市的重点专

5、科制定了科室对发表论文和获奖人员的奖励以促进科研的发展和成果的转化措施。重点专科和科研的专项技术档案资料做到归档保存。卫生局下拨的科研经费由医院专拨到各科室和项目专帐管理，由各科室或项目负责人支配使用。建立专帐专用，管理水平有了明显的提高。 　　“十一五”科技措施的实施极大地推动广大科技人员的科研热情。一年来，科技人员积极撰写论文，参与科研。据统计：我市共获省厅科研立项11项，资助金额7万元。获省中医药局科研立项4项，资助金额1万元。获市科技局科研立项128项,资助金额95万元。获市卫生局立项125项。获XX年市科技进步奖

6、33项，共奖励金额136万元。 二、规范管理全面推进继续医学教育工作 　　继续医学教育是一项系统的工程，是不断提高专业技术人员专业水平和业务素质的重要途径，是实施“科教兴医”伟大战略的重要措施。今年以来，我市按照国家人事部《全国专业技术人员继续教育规定》和卫生部《继续医学教育暂行规定》，开展了一系列的继续医学教育工作，如住院医师规范化培训、农村在职卫生技术人员学历教育、全科医学教育以及在职中级以上卫生专业技术人员的教育活动等，取得了显著的成绩。 医学教育工作回顾 1、各级领导重视，建立健全机构 　　我市继续发挥市继续医学教

7、育委员会的作用，市继续医学教育委员会由市卫生局一名主管教育、科研工作的副局长任主任委员，副主任委员4名，委员13名，下设办公室。委员会职责主要负责贯彻执行继续医学教育委员会的各项工作指令，对全市继续医学教育进行领导，管理和质量监控，制定全市继续医学教育规划和考核、认可、管理继续医学教育项目等。我市市属各医疗卫生单位、各镇区医院也先后成立了相应的继续医学教育领导小组，并履行相应的职责，如贯彻省、市继续医学教育委员会的文件精神，建立规章制度，落实各项继续教育工作，指导本单位开展继续医学教育，组织举办各种形式的继续医学教育活动。

8、 2、认真贯彻落实，规范继续教育管理工作 　　根据95年12月人事部印发的《全国专业技术人员继续教育暂行规定》和卫生部《继续医学教育暂行规定》，我们结合本市实际，确定了我市继续医学教育的对象：一是符合参加临床住院医师规范化培训条件的人员；二是中级以上的卫生专业技术职务的人员。 　　培训内容以现代医学科学