xx年假肢矫形康复中心技术员技术总结

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1、XX年假肢矫形康复中心技术员技术总结XX年假肢矫形康复中心技术员技术总结 　　我1999年毕业于中国假肢矫形技术中等专业学校，在学校学习期间通过了国际考试并获得了国际二级假肢矫形技术员的证书。 　　毕业后进入XX省假肢矫形康复中心，一直从事假肢装配的工作，到现在已经有13年的工龄了，在这13年里为患者装配假肢1000余例，为单位创造产值500余万元。现将13年来的工作情况和技术能力总结如下: 1、加强学习，装配技术不断提高 　　一条假肢从测量、取形到制作完成，一般需要十几道工序，而要想成为一名优

2、秀的假肢技师，需要懂得很多学科的专业技术，现在假肢技术发展日新月异，很多新技术、新材料层出不穷。因此我利用一切可利用的业余时间加强专业方面的学习，因为我深刻知道只有不断提高自己的装配技术，才会让患者更加满意。一名好的假肢技师就应该以满足患者的需要为目的。通过自己努力今年一月获得了XX大学专科文凭。 2、参与制定单位规程 　　2003年我参与了本单位“关于现代假肢的制作工艺规范以及产品的质量检测办法”的制定。使得本单位产品的制作工艺及检测有了标准程序。 3、积极参加技术比赛 　　我在XX年参加了全国

3、假肢技术比武，通过自己的努力获得了优胜奖，获得了“民政部优秀技能人才”的荣誉称号。 4、能够担当重要技术工作，工作表现突出 　　XX年我参加了XX省民政厅组织的建国50周年关爱革命功臣的活动，为全省截肢的荣军制作安装假肢。期间我发现由于老革命们以前穿戴的假肢大多都是老式的传统假肢，不但穿着不方便，而且假肢的重量也比较的沉，有些人由于年纪太大已经控制不了假肢了，所以好长时间不穿带假肢以致于穿上新的骨骼式的假肢后非常不适应，产生了不满的情绪。针对这一情况我在积极查找资料的同时还向医院的康复治疗师咨询，

4、及时的制定了一套系统的适合老革命们的功能康复和假肢训练的方法，圆满的解决了这一问题。完成了上级交给的任务。并受到老革命们和领导的一致好评。在XX年被评为单位的“先进工作者“。 5、勇于技术革新，应用先进技术 　　在开始进入单位工作时我发现本单位的部分足假肢和小腿假肢的制作工艺比较落后而且产品比较单一不能完全满足患者的需求。针对这一情况我向单位领导建议引进了多种现代比较先进的制作工艺技术和产品，弥补了单位这一情况的不足，使得患者可以选择的产品的数量增加了，更能符合不同患者的需求。新的制作工艺使得工作

5、效率大大提高。制作人员也可以根据患者的实际情况选择更适合的产品，大大的提高了患者穿戴假肢的舒适性以及功能性。使得患者在选择假肢的装配单位时更愿意选择我们单位，单位经济效益同比明显提高。 　　在工作中不故步自封积极地参加各种现代技术的培训和学习，努力提高自己的技术水平。期间参加了XX年OAAOBOCK公司组织的“坐骨包容式大腿假肢接受腔的制作方法“的培训，通过这次培训掌握了这一先进的大腿接受腔的制作方法，提高了自己的水平，并在本单位进行了推广。 6、总结提炼操作技术及经验 　　13年的摸索和学习，我

6、总结出一套经验，比如：1、给儿童做残肢，由于他们处于生长发育期，假肢不能做得太紧；如果残肢是经过植皮的，假肢要松一点，否则植皮部位肌肉会破；2、像因糖尿病、脉管炎等疾病截肢的，假肢必须套两层袜子，接合处不要压迫血管，否则伤口会不愈合；3、就安装假肢而言，应尽早安装，特别是肌电上肢，因为病人截肢初期的幻肢感最强，对于功能型假肢的控制非常有帮助，能缩短训练时间。但就病人而言术后恢复存在差异，安装时间也因人而异，总之应尽早安装一般手术后3个月左右；4、目前国内还普遍有一个误区，那就是重视零部件的种类和功

7、能，轻视残肢的训练，轻视穿上假肢之后的训练。根据我的经验，安装假肢之前对残肢进行的训练和安装假肢之后进行训练是非常有必要的，能够很大程度上提高截肢者穿上假肢之后的使用效果。5、假肢的安装不是越贵越好，为截肢者选择假肢时应该充分考虑到各种情况，比如年龄、体重、身体健康状况、残肢情况等等，而不是一味追求高的价格。有些价格很高的关节性能很好，但不是适用于所有的人。比如一个年老体弱的大腿截肢者，给他安装一只很贵的运动型的膝关节就不合适，适合他的反而是价格比较便宜的手动锁膝关节。……这些经验使我在实际工作中

8、对提高工作绩效发挥了重要作用。 7、带徒传艺 　　近几年随着自己技术能力的不断提高在培养徒弟、传授技术方面也为本单位做出了突出贡献。在工作中多次带领假肢学校实习学生，按照学校实习要求对他们进行指导使得他们完满完成了学校交给的实习任务，顺利的通过了毕业考试。带徒弟的过程中更是耐心讲解，言传身教。多名徒弟通过我的指导使他们顺利通过了四级假肢师的考试。 　　由于单位的任务比较重，所以在产品小细节的处理上不够好。同时对工作中的经验文字性的总结不够。在今后的工作中我将努力地改正上述缺点。更加