xx年乡镇教育工作目标责任完成情况自查报告

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1、XX年乡镇教育工作目标责任完成情况自查报告　　XX年，我镇的教育事业在县委、县人民政府的正确领导下，在上级教育主管部门的直接指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，与时俱进，开拓创新，坚持把“两基”成果的巩固提高作为教育工作的重中之重，以深化教育内部管理体制改革为突破口，以推进素质教育、提高教育质量和办学效益为中心，使全镇的“两基”巩固提高有较大提升。现将自查情况报告如下： 一、各项指标完成情况 　　XX年，为保证我镇适龄儿童和青少年接受教育，全面提高我镇教育水平，加大教育发展速度，进一步明确

2、中小学及各村委会“控辍保学”的责任和义务，镇政府年初与中小学、村委会签订了控辍保学目标责任书，同时，与中心校签订了教育教学目标管理责任书。通过全体教育工作者的共同努力，教育教学各项工作取得了较好的成绩，升学率和巩固率逐年提高，保障了进一步培养专业化高技能人才和农村实用人才提供人才资源，为现代化建设提供坚强的人才保证和智力支持。较好的完成了教育工作的各项指标： 　　1、幼儿入园率指标为70%，实际完成70%。 　　2、适龄儿童入学率指标为100%，实际完成100%。 　　3、小学辍学率指标为1%以下，实际辍学率为0。 　　4、

3、小学毕业生升学率指标为98%，实际完成99.08%。 　　5、六年完学率指标为95%，实际完成99%。 　　6、初中毛入学率指标为96%，实际完成113%。 7、初中辍学率指标为3%，实际为1%。 　　8、初中三年完学率90%，实际完成93%。 　　9、15周岁初等教育完成率指标为99%，实际完成99%。 　　10、17周岁初级中等教育完成率指标85%，实际完成85.75%。 　　11、危房控制率：排危指标为1500平方米，实际排危1590平方米。 二、主要开展工作 　　近几年来，为落实教育优先发展战略，不断努力巩固和提高“

4、两基”成果，依法履行镇人民政府教育管理职能，落实基础教育管理体制，我镇结合自身实际，主要有以下做法和措施： 建立健全机构、精心组织、强化领导 　　为确保我镇督导评估工作的顺利开展，我镇根据上级部门要求，召开了政府教育督导工作专题会议，成立了由镇人民政府镇长黄有权任组长，副书记郑矫及分管教育副镇长杨晶任副组长、毕永良、杨永军、杨卫安、赵登先、殷湖、普坤祥、曾卫彬、各村、社区主任为成员的**镇人民政府教育工作督导领导小组，切实加强教育工作的领导。并以此为契机，努力使镇中小学软、硬建设和管理迈上一个新台阶。认真学习了上级有关文件、

5、统一思想、研究对策，做到了工作有计划、有安排，有检查、有总结。依法履行政府各职能单位的责任，确保我镇教育工作持速、健康、协调发展。 加强管理，狠抓质量，努力提高教育教学水平 　　全面实施和大力推进素质教育，按照“强化管理，狠抓质量；内强素质，外树形像”的办学思路，走出一条靠管理要质量，以质量求生存，以完善的教学手段求发展的办学路子，教育教学质量稳步提高。一是加强和改进德育工作。建立健全教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的长效机制，构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作格局；注重对学生严格要求，严格管理；加强校风、教风和学

6、风建设。二是规范学校管理，推进管理的科学化、制度化、规范化和特色化。以“管理促发展”为管理理念，建立和完善教职工岗位责任制、学校目标责任制、教职工竞争上岗制度、校长聘任制等规章制度。并制定文件、方案不断完善学校、家庭相结合对青少年开展教育的网络，配备法制副校长，经常性对学校安全工作进行监督检查，抓好校园周边环境工作并通过政府协调社会各方面净化社会环境促进青少年学生健康成长，使学校管理逐步走向规范化、制度化的轨道，营造了文明、安全的育人氛围，XX年全镇中小学无安全责任事故发生。三是深入开展教学研究，扎实推进基础教育课程改革，促

7、进教师教学水平的提高。四是加强师资建设，培养一支素质好、水平高、能力强的乐于奉献的教师队伍。每周以校为单位组织政治学习，提高教职工的思想政治觉悟和道德修养；在教职工中开展评优树模活动，通过树立典型，以点带面，全面提高教师队伍的整体素质和业务水平。另外，我镇还大力支持教师参加各种学历教育，近年来全镇共有36位在职教师通过函授或自学考试取得了大专或本科学历，教师的文化素质显著提高。 强化措施，全力以赴，有效控制学生流失 　　1、继续实行镇与村，政府与学校签订的“两基”巩固提高工作目标责任书，年终纳入对干部的政绩考核。 　　2、加

8、大对《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关教育政策法规的宣传和教育，增强广大群众的法律意识，帮助家长认识到送子女上学接受九年义务教育是自己的义务，自觉送子女上学。 　　3、实行了过硬的奖惩制度。镇委政府和学校共同承担。各学校也都有明确的控辍保学制度，明确责任，齐抓共管，学生流