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时间:2018-01-30
《xx年乡镇预防青少年违法策划方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、XX年乡镇预防青少年违法策划方案 青少年是祖国的未来,为进一步加强我镇青少年思想道德建设和法制教育,净化青少年成长环境,全面提高全镇青少年道德、法制素质,从根本上预防和减少青少年犯罪,根据上级精神,结合我镇实际,特制定本方案。 一、指导思想 坚持“注重教育,预防为主”的方针,以法制教育为主要内容,以具体活动为载体,采取课堂教育与课外活动相结合,正面引导教育与反面警示相结合,全面深入地推进全镇预防青少年违法犯罪工作着力营造强大的宣传氛围,构建家庭、学校、社会三方面的力量齐抓共管的预防机制,增强广大青少年法
2、制意识,有效预防和减少青少年违法犯罪。 二、组织机构 成立**镇预防青少年违法犯罪工作领导小组,由党委委员、政协联络组长史廷军任组长,党委委员、武装部长张圣平、副镇长李群英任副组长,曹小军、李先明、廖永红、胡华勇、李友桂、刘淑平、李耀祖为成员。领导小组下设办公室,由曹小军任办公室主任,办公地点设在镇综治办。 三、主要任务及分工 在全镇范围内开展一次以“做守法青少年、做社会有用人才”为主题的预防青少年违法犯罪活动,整个活动从XX年3月下旬开始,为期一年,分设如下具体活动: 法制宣传活动 1、发一封倡
3、议书:3月下旬发倡议书,倡议书的主题是“做守法青少年,做社会有用人才”,由镇综治办起草印制,由镇驻村干部发放到村,村干部发放给未在校青少年的家长,全镇中小学校每个学生发放一份。 2、读一本法制书:4月上旬组织全镇青少年认真学习《预防青少年犯罪法》一书,要求全镇中小学校在校学生人手一本,各学校班主任至少对本班学生读一遍。 3、上好法制教育课:全镇中小学校将法制教育纳入学校教学计划,明确专职或兼职教师每周每班至少安排一个课时,加强学生的法制教育。 4、开辟法制电视宣传:由镇广播电视站组织播放,播放的主
4、要内容是预防青少年违法犯罪有关知识,县内守法青少年先进事迹等节目。 道德理想教育活动 1、开展“五讲四美三热爱”宣传评比活动,由镇综治办组织在各中小学校广泛开展宣传,每个班级公布栏张贴有“五讲四美三热爱”红旗班级评比标准,开展评比活动,对评选出的红旗班级、标兵张榜公布,并召开大会公开授旗和表彰。 2、开展“学雷锋、做好事、树新风”活动,组织各村、各单位共青团组织深入开展“学雷锋、做好事、树新风”活动,广泛动员青少年助人为乐、多做好事,学习社会上青少年助人为乐的典型事迹、事例和先进人物,利用有线电视、广
5、播、墙报等各种形式宣传先进典型,弘扬雷锋精神。 3、开展入队入团集体宣誓活动,组织各中小学校在“5.4”、“6.1”之际,召开学生大会,组织新吸收为少先队员和共青团员的在校学生进行宣誓,增强使命感和责任感。 走访帮教活动 1、走访帮教对象:本镇刑释解教回归青少年、有不良行为的青少年。 2、走访帮教时间:4月上旬开始,8月底前责任人对走访帮教对象至少走访一次。 3、走访帮教措施: 调查摸底:学校负责对具有不良行为在校学生的调查摸底,各村负责本村的在外务工青少年和在家待业、闲散青少年的调查摸底。
6、 明确责任:经调查摸底,凡属于走访帮教对象的,分别由走访对象所在学校教师、所在村赏干部采取“一对一”的办法包干走访帮教,各单位走访帮教“一对一”名册要上报领导小组。 走访帮教:走访帮教责任人在规定期限内至少走访包干对象一次,对走访对象外出务工或闲散在外的,要走访其家长,走访过程中主要任务是:送去一本书;做好走访对象的思想工作,并督促走访对象写出一份思想状况汇报;对走访对象外出务工的,要将走访目的告知其家长,并通过其家长督促走访对象寄回一份现实表现材料;对走访对象外出、闲散、未就业的,要通过其家长督促走访
7、对象自走访之日起一星期,人返回家中,并写出外出事由及表现情况材料;对生活、择业有困难的刑释解教回归青少年,要帮助办好几件实理。 学校及周边环境整治行动 1、负责单位:镇综治办牵头组织镇文化站、派出所等部门参加。 2、整治时间:4月上旬至11月底。 3、重点内容:一是严厉打击侵害师生人身、财产安全的各类违法犯罪活动,主要是到学校或在校园周边惹事生非、敲诈勒索,殴打师生的不法分子、流氓团伙和黑恶势力;二是净化校园及周边地区非法设立和违规违法经营的网吧、出租房、游戏室等娱乐场所,以及音像书刊点、不洁饮食店和
8、其它非法经营的商业摊点。 4、重点单位:镇各中小学校。 5、整治措施:一是召开会议,由镇综治办召集有关部门在4月上旬召开学校及周边环境整治工作会议,安排部署工作;二是摸底排查,由镇综治办在5月底组织学校及周环境存在的突出问题进行摸底,分门别类建立台帐,有针对性的制定专项整方案;三是统一行动,依法取缔和整顿校园及周边非法摊点等违法违规经营活动,净化周边环境,对敲诈学生财物问题突出的校园周边地区,由
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