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时间:2018-01-30
《2017年政务服务中心依法治县工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2017年政务服务中心依法治县工作总结 县政务服务中心在县委、县政府的领导下,紧紧围绕依法治县工作目标,密切联系工作实际,勇于创新,狠抓落实,普法和依法治县工作取得了阶段性成效,现将2017年主要工作情况总结如下: 一、强化领导,做好普法基础性工作 今年,县政务服务中心根据我县依法治县工作会议精神,加强法治宣传,营造“和谐”环境,要求中心全体领导和职工必须高度重视普法依法治理工作。 一是加强组织领导。县政务服务中心成立普法依法治理领导小组,成立了以中心党组书记王彦军为组长、副主任雷静为副组长、各股室股长、各窗口首席代表为成员的专项工作领导小组,明
2、确责任,组织落实依法治县工作; 二是明确工作要点。制定了《xx县政务服务中心2017年度依法治县宣传教育工作计划》,并下发到各股室和入驻政务中心各窗口; 三是做好动员部署。2017年年初召开了全体职工大会,全面布暑2017年依法治县各项工作,并将今年普法工作纳入对进驻中心各窗口的考核范畴进行考核,做到措施落实; 四是开展创建活动。扎实开展“法治机关”、“法治单位”等实践活动,充分利用各种途径加大对法治创建典型经验的宣传,树立不同类型法治创建活动先进典型; 五是加强文化建设。积极拓展新兴法治文化建设阵地,进一步完善县政务服务中心公共场所法制宣
3、传教育设施,同时充分利用大厅显示屏、网络等多媒体宣传普法知识。 二、细化措施,认真落实“依法治县”工作目标任务 一是积极推进“法律进机关”活动。运用政务中心门户网站、法制培训讲座、办事窗口等阵地进行依法治县宣传活动。对内部职工进行国家民主法制理念宣传,并与全县政务公开相关知识宣传相结合,开展“学习贯彻十九大、争创发展新业绩”主题实践活动与开展廉政文化建设等活动相结合,以加强职工法制宣传教育为目的,增强职工法律意识和法律素养。还通过结对共建活动,帮助双江乡米丹村党支部做好法治宣传教育,政务公开和党务公开工作。 二是组织广大职工认真学习有关政府信息
4、公开、招标投标法实施条例、行政许可法等相关法律法规。组织干部职工积极学法,并倡导职工在业余时间自主学习,每个干部完成学法用法网上学习及网上模拟考试。通过学习,引导职工更加全面、透彻地领会和掌握各项相关法规的基本内涵,促进依法治县、依法解决工作中存在的问题,促进依法办事。按照县委、县政府工作要求,积极主动与窗口部门及县政府法制办联系协助,认真开展行政审批事项再清理工作。通过不断推进行政审批改革,规范我县的审批流程、创新审批方式。 三是开展形式多样宣传活动,提高学法效果。首先,组织各股室、大厅窗口工作人员广泛开展“送法下乡”活动,推进民主法制创建活动,多层
5、次多形式开展法治宣传。其次,参加上级机关组织的业务培训班,学习相关法律法规,提高业务水平。再次,开展“以案说法”活动,组织中心各股室、大厅窗口工作人员集中观看教育警示片,通过典型案例给大家以警示。 三、结合实际,搞好普法宣传凸显自身特色 一是明确方向,突出重点。近期开展了以“开展普法教育,营造发展环境”为主题的宣传活动,各窗口工作人员当场为前来办事群众解答疑问、宣传政策。通过发放宣传资料,口头宣讲等方式,大力宣传行政许可法等法律法规,累计发放资料300余份。 二是利用中心大厅LED电子显示屏滚动播放法制宣传信息,让群众了解反映诉求的正确途径和渠道,
6、提高法制宣传活动覆盖面、影响力,扩大宣传效果。 三是通过法律知识考试的形式促进干部职工学法。通过网上在线学习、专家授课等形式拓宽学法用法的新方法和新途径,加强中心干部职工的法律法规学习教育。 四、存在的问题和改进的措施 今年以来,中心依法行政工作有了很大进展和突破,取得了一定的成绩。同时,也还存在着一些问题,与新形势、新任务的要求还存在许多不相适应的地方。主要表现在: 宣传教育力度还不够,依法行政工作效果还不够明显;干部依法决策、依法管理、依法行政的水平需要进一步提高等。这些问题,不同程度地影响了中心的依法行政工作进展,需要在以后的工作中认真加
7、以改进。 五、2018年工作打算 建立相关学法制度,要求干部职工认真学习相关法律法规,重点学习《宪法》、《行政许可法》、《政府信息公开条例》、《中华人民共和国行政处罚法》、《四川省行政审批管理及责任追究办法》等涉及政务服务的法律法规。 加强干部职工和窗口工作人员法治思维的养成,以提高干部职工和窗口工作人员依法执政、决策能力为目标,坚持党员干部带头学法,积极开展多种形式的法制培训学习,进一步提高干部职工和窗口工作人员运用法治思维和法治方式、深化改革、推动发展、解决实际问题、提高化解矛盾能力的工作水平,并带动中心全体干部职工和窗口工作人员自觉学法用法。
8、 加强我中心法制宣传教育,继续开展“遵法学法守法用法”系列普法
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