幼儿园小班班级特色阅读方案

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1、-.幼儿园小班班级特色阅读方案幼儿园小班班级特色阅读方案　　一、指导思想　　书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴。结合“世界阅读日〞，根据我园第八届“阅读节〞活动的精神，小班年级组积极开展各项活动。旨在让更多的孩子爱上阅读，让更多的家长参与亲子阅读，借此平台，向小班的家长进一步介绍我园的“阅读与表现〞的特色，同时以“分享绘本〞阅读为纽带，搭建起家园沟通交流的平台，在分享、互助中共同提高师生阅读的质量，享受阅读的快乐!　　二、活动主题：“分

2、享绘本·快乐阅读〞　　三、活动目标1.分享优秀绘本，激发幼儿阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高师生的阅读质量和文化素养，体验阅读和亲子阅读的快乐。2.提高家长对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，实现家园合作。3.创设多元化的阅读环境，通过“书香家庭〞、“故事大王〞、“童话剧展演〞等系列活动厚实书香校园，凸显“阅读与表现〞特色。　　四、活动时间XX年4月7日至6月1日　　五、活动容　　活动一：幼儿阅读活动1.创设阅读角：根据班级实际情况创设有特色、有个性的阅读环境，提供丰富的阅读材料，激发

3、幼儿的阅读兴趣。2.-.word.zl.-.图书漂流活动：发动每个幼儿带一到两本自己喜欢的绘本来园，充实班级的阅读区，组成班级的一个大的阅读库，开展班级图书漂流活动，分享优秀的绘本故事。周一到周四由教师带着幼儿进展好书分享阅读，周五幼儿可以借书回家，周末的时候由爸爸妈妈进展亲子阅读。3.“一日一故事〞活动：每天教师利用休息时间和孩子分享有趣的故事，同时鼓励孩子积极参加班级的“故事大王〞活动，在此根底上每班择优推荐3名选手参加年级组“故事大王〞评比活动。4.经典儿歌诵读活动。组织幼儿参加年级组的“儿

4、歌朗读〞比赛，感受儿歌语言的优美和韵律美。　　活动二：教师精读活动1.教师读书活动：阅读教育类书籍并撰写阅读心得。2.绘本教学展示：利用绘本开展小班的挂牌课活动，通过活动开展幼儿的画面观察力，语言表达能力以及掌握根本的阅读技能。　　活动三：亲子温馨共读1.亲子自制绘本　　要求：请每位家长与孩子一起制作一图画书(可以是剪贴、绘画等)，根据是模仿图画书制作，也可以是仿编或是创作，制作过程中充分调动孩子们的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力。2.“爸爸妈妈讲故事〞　　请家长朋友积极参加“爸爸妈妈讲故事

5、〞的活动，选择安康有趣，简单易懂的故事，讲故事时间控制在5分钟之，可以脱稿讲述，也可以准备图书或是PPT或是手偶等，形成家园合力，让阅读成为孩子成长路上一股有力的推动力。　　活动四：阅读特色展示活动　　亲子自制绘本展览　　阅读节专题展板展示3.-.word.zl.-.年级组童话剧展演　　要求：每班教师选择适宜的剧本，组织幼儿进展童话剧的排练，5月中旬开展年级组童话剧演唱。幼儿园小班班级特色阅读方案　　一、活动目标1、创立良好的阅读环境，营造浓厚的阅读气氛，共同构建书香校园、书香家庭、书香班级。2、

6、通过各类特色阅读活动的开展，激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，习得正确的阅读方法和良好的道德情操与审美情趣。3、通过参与阅读，使幼儿、家长、教师读好书、好读书，充分体验阅读带来的愉悦。　　二、活动主题：“书香溢满园，阅读伴成长〞　　三、活动时间：XX年10月19日至10月30日　　四、活动准备：1、环境构建、气氛营造　　幼儿园、班级本着“阅读影响孩子终生〞的指导思想，在教室、幼儿园公共区域为孩子提供丰富多彩的阅读环境，使孩子在宽松、舒适、和谐、美好的阅读气氛中自主的、自发的参与到阅读中来。　

7、　结合班级、年级阅读活动创立主题墙面、家园联系栏、活动区等环境，营造浓厚的阅读气氛。2、兴趣激发、习惯培养(1)各班级提前一周开场开展相关阅读节主题教育活动课程，丰富幼儿相关经历，重点关注幼儿阅读习惯和阅读方法的学习。(2)在阅读节活动中将通过丰富美好的绘本阅读与欣赏、形式多样的亲子阅读、多姿多彩的特色阅读系列活动来激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，促使每一位孩子自主、自觉、专注的参与到“阅读〞这件事情上来。3-.word.zl.-.、精心筹划、群策群力　　组织讨论幼儿园总方案和各年级活动，

8、开展形式多样、容多样的阅读活动，在集体智慧中优化年级组和全园同时进展的大型阅读特色活动。4、支持引导、要求在前　　汲取上届阅读节的经历，本届阅读节之前提醒年级和班级在活动中教师们要注意第一手资料的收集和整理，并对幼儿、家长的阅读活动给与指导和及时的支持帮助。我们要及时记录、整理活动中的资料，完善和提升活动涵，也要鼓励家长参与到资料的收集与反应中来，使阅读节汇编资料全面、完整。　　五、年级组活动容1.书香小班，好书共享　　活动目的：(1)营造小班年级组阅读气氛，为家长幼儿提供共同阅读