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时间:2018-01-30
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1、【标题】《雷雨》中繁漪形象的再解读【作者】牟玉芳【关键词】繁漪 女性形象 悲剧 个性解放 社会 家庭【指导老师】王科【专业】汉语言文学【正文】【标题】《雷雨》中繁漪形象的再解读【作者】牟玉芳【关键词】繁漪 女性形象 悲剧 个性解放 社会 家庭【指导老师】王科【专业】汉语言文学【正文】【标题】《雷雨》中繁漪形象的再解读【作者】牟玉芳【关键词】繁漪 女性形象 悲剧 个性解放 社会 家庭【指导老师】王科【专业】汉语言文学【正文】【标题】《雷雨》中繁漪形象的再解读【作者】牟玉芳
2、【关键词】繁漪 女性形象 悲剧 个性解放 社会 家庭【指导老师】王科【专业】汉语言文学【正文】【标题】《雷雨》中繁漪形象的再解读【作者】牟玉芳【关键词】繁漪 女性形象 悲剧 个性解放 社会 家庭【指导老师】王科【专业】汉语言文学【正文】引 言曹禺成名作《雷雨》是中国现代话剧史上的里程碑,是中国话剧成熟的标志。《雷雨》自发表以来深受中国广大观众和读者的喜爱,也引起了研究者的重视。研究者们从各个方面对《雷雨》进行了深入广博的研究,其中对人物形象,尤其是繁漪这个女性形象的研究已达到相
3、当高的水平。到目前为止,研究者们对于繁漪形象的研究主要包括以下几个方面:第一、悲剧的人物形象。如王倩<《雷雨》中繁漪的悲剧形象>[1]写道:通过在作品营够的世界中,压抑苦闷的境遇使繁漪看到了自己的末路,她不甘心就这样被抛弃,于是她向着自己想要的生活筹划出路,然而事与愿违,她被一步步逼上了绝境,当一切都付诸东流时,她决定抛弃一切,她在毁掉周家的同时也毁掉了自己。 第二、叛逆、反抗的人物形象。如开健的<周繁漪的反抗精神>[2]从文本入手,通过剧本中的语言与动作表现她对封建家长周朴园的反抗,对花花公子周萍
4、的反抗,对周氏家庭的反抗以及对整个封建制度的反抗。第三、被逼疯的知识分子女性形象。如庄园<被逼疯的知识女性——对《雷雨》的繁漪进行女性主义个案分析>[3]中对繁漪进行女性主义的个案分析,关照被逼疯的知识女性的悲剧命运,揭示女人用疯狂作为手段与策略抵御男权文化围剿的真相。在现今的繁漪研究中,大都从这三个方面入手,本人在这些前者的研究基础上,将从繁漪形象的社会性,复杂性格以及产生的各方面因素等入手力争对它进行一个较为全面的研究。曹禺先生的《雷雨》写在三十年代初期,它是中国话剧史上一颗永远不会褪色的璀璨明
5、珠。作品以二十年代前后的中国社会为背景,描写了周、鲁两家三十年间的错综复杂的矛盾和劳资纠纷,深刻揭露了封建资产阶级家庭的罪恶及其必然崩毁的悲剧命运。它那跌宕起伏,严密紧凑的故事情节;个性化的人物语言和鲜明的人物形象都奠定了它在中国现代文学史中的坚实地位。尤其是在塑造人物形象方面,曹禺先生通过剧中人物的台词,在复杂的矛盾中给我们成功塑造了八位身份经历不同,思想性格各异的人物,繁漪就是其中之一。她是《雷雨》这部剧本中作者塑造得最深刻复杂,最具有“雷雨”性格的人物。古今中外对其研究者众多,他们大都从以下几
6、个方面进行了专门的分析研究:性格上有认为她是悲剧的人物形象;或叛逆反抗的人物形象;或是被逼疯的知识分子女青年形象,还有对其性格形象的社会环境因素的探讨等。本人在这些前者的研究基础上,将从繁漪形象的社会性,复杂极端的性格以及影响性格形成的因素这三方面谈谈自己的认识。一、繁漪形象的社会性曹禺出生于一个衰落的封建官僚家庭,出生后即失母的精神创伤与诗意官僚的沉闷气氛使幼小的曹禺感到无形的精神重压,养成了他的忧郁气质,使他对家庭,社会和人生产生某种无法摆脱的悲剧性感受。[4]P251而青年时代的曹禺就更多地目
7、睹了许多女性亲友的婚恋悲剧和下层妇女的生活悲剧,这些处于中国社会结构最底层的妇女的命运成为他创作中关注的对象。而且他从小就接触传统戏曲和文明新戏,参加各种演剧活动,广泛阅读了古希腊悲剧和近代欧美写实剧,尤其受到易卜生作品所宣扬的个性主义思想和妇女解放思想的影响,激励女性冲出夫权统治的传统家庭,掌握自己的命运这一思想的影响等这些都为他日后的戏剧创作提供了情感和艺术的充分准备。[5]曹禺先生在他1936的《<雷雨>序》中曾用较大的篇幅谈了他对繁漪这一形象的看法。“在《雷雨》中的八个人物,我最早想出来的是
8、,并且也较觉自切的是周繁漪。”她有着“雷雨”般的性格. 在曹禺看来,繁漪是个“有火炽的热情,一颗强悍的心”,并“敢冲破一切的桎桔,做一次困兽的搏斗”的女性。[6]她受到过五四运动思潮的影响和接受过文明知识的教育,她聪明、美丽、热情,有着自己的憧憬和对幸福、爱情生活的追求。渴望被人尊重,渴望过真正人的生活。可同时,她又厌恶自己所处的那种令人窒息的生活环境,但又深陷其中无法自拔,有所醒悟但又无路可走,最终被黑暗所吞噬。作者正是通过对繁漪的刻画“发泄着被压抑的愤懑,诽谤着中
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