农民工劳动权益保障问题及对策分析开题报告

《农民工劳动权益保障问题及对策分析开题报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、本科毕业论文开题报告姓名：学号：学院：经济学院专业：班级：指导教师：开题日期：201毕业论文题目农民工劳动权益保障问题及对策分析课题来源▇科研□应用□教学□其它成果类别▇论文□设计一、课题的研究意义（一）选题的目的和依据农民工是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现的一支新型劳动大军，已成为产业工人的重要组成部分。大量农民进城务工或在乡镇企业就业，用辛勤汗水和聪明才智为我国现代化建设和城市的繁荣做出了重大贡献。但由于种种原因，农民工没有被城市接纳，没有获得城市的认可与得到应有的尊重，没有享受到作为国家公民应有的公平待遇，其合法权益没有得到应有的保障。通过对此问题的研究，可以深

2、入了解农民工劳动权益保障的现状及存在的问题，并通过理论结合实际提出解决农民工劳动权益保障中存在的问题的对策。（二）选题的理论意义和现实意义农民工是我国现阶段在社会转型期过程中出现的一个特殊群体。他们为城市的繁荣和我国现代化建设做出了巨大的贡献。在当今社会，农民工被称为“三最”，即最受关注、最有争议和最难界定的人群。他们既非农民，又非工人，身份难定；他们大部分干的是最脏、最累的活，对城市建设贡献巨大，但却得不到应有尊重，他们的生存、劳动就业、社会保障等情况令人忧虑；农民工流动性大，给社会治安、计划生育等方面造成了很大的压力。农民工问题日益成为学术界、新闻界和政府决策部门的探究热

3、点，并越来越受到全社会的关注。本选题研究农民工劳动权益保障的问题，具有较大的理论意义和现实意义。二、课题研究的主要内容：（一）课题研究的重点农民工作为产业大军，已日益成为一个不容忽视的社会群体。城市农民工的劳动权益保障问题不仅关系到农民工自身的生存问题，更关系到我国城市化的进程和社会的稳定。本文的研究重点是剖析当前我国农民工劳动权益保障的现状，分析其中存在的问题和造成农民工劳动权益缺失的原因，并提出相应的对策。（二）解决的关键问题和创新之处本课题的关键问题是：农民工劳动合同签订率低的问题；农民工劳动基准中存在的问题；农民工缺乏有效政治权利的问题。通过理论分析和我国的实际国情相

4、结合提出切实可行的解决影响农民工劳动权益保障的问题的对策。本文的创新之处是利用统计资料和相关的数据来分析农民工劳动权益保障的现状，具有的科学性和直观性，本文将提出一些创新性的观点和对策。（三）预期达到的成果形成一篇题目为《农民工劳动权益保障问题及对策分析》的8000-12000字的学术论文。三、课题的研究方法：（课题研究所采用的方法、技术路线以及研究思路等）主要研究方法：1．文献检索法。通过中国全文期刊数据库、万方数据库、人大复印资料数据库以及各种专著等搜集有关农民工劳动权益保障的研究文献，对相关文献进行筛选和数据整理，了解当前各学者对农民工劳动权益保障研究情况和方法。2．定

5、性与定量相结合。在分析延长退休年龄与养老金及失业率的关系时，在定性分析的基础上运用数据进行定量分析，两种方法相结合，使文章更具说服力。基本写作纲要：引言1.农民工劳动权益保障的现状2.我国农民工劳动权益保障存在的问题2.1农民工劳动合同签订率低2.2农民工劳动基准问题日益凸显2.2.1劳动报酬不稳定2.2.2工作时间超过法定标准2.2.3缺乏劳动保护2.3农民工社会保障缺失3.造成我国农民工劳动权益保障问题的原因3.1我国户籍制度的不合理3.2农民工劳动权益保护的法律制度不健全3.3农民工缺乏自我保护和维权意识4.针对农民工劳动权益保障的对策4.1政府出台相应的政策保护农民工

6、权益4.1.1统一农民工劳动合同的签订4.1.2完善政府监察制度，避免农民工劳动基准受到侵害4.1.3落实农民工社会保障制度4.2拓宽就业渠道，实现城乡协调发展4.3提高农民工自身素质和维权意识4.3.1组织农民工培训，增强自身综合素质4.3.2建立工会组织，维护农民工集体权益四、课题计划进度1.2010年11月17日-2010年11月30日搜集论文资料、整理分析和筛选/调查研究2.2010年12月1日-2010年12月20日确定毕业论文写作提纲3.2010年12月21日-2010年12月31日对论文所引用资料进行论证和整理4.2011年1月1日-2011年3月31日完成毕业

7、论文初稿5.2011年4月1日-2011年4月30日完成毕业论文修改稿6.2011年5月1日-2011年5月21日毕业论文最后定稿五、指导教师评语和意见：课题以我国农民工劳动权益保障的问题为研究内容，选题符合劳动与社会保障专业方向，在我国城市化进程加快，农民工数量逐年增加的背景下，研究的内容具有积极的现实意义，能够为解决我国农民工劳动权益保障问题提供理论依据和政策支持。课题研究计划及写作提纲科学可行，文献综述合理，参考文献适当，开题报告写作规范，开题准备充分。同意开题。指导教师（签字）：年月日六、所在系