孙双金《观察作文》讲评课实录

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1、《观看作文》课堂讲评实录孙双金师与生进行短暂的沟通后，开头讲评作文师：怎么把作文写好呢.自己埋头写是一方面，第2个方面要善于学习同桌同学的特长；学人之长；今日，我教教大家学人之长，好不好？我们要善于观看别人，善于举荐别人，同桌三人之间相互把作文看一下，教大家做一些工作；拿起笔，把你认为最出彩的哪一句话，一个片段，用波浪线画出来；待会，全班举荐最杰出的一处地方，假如最杰出的文章是由你举荐的，这块巧克力就给你；生相互批改师：今日，我们设一个正确的伯乐奖，谁来举荐生1读举荐的片段师：你观看这段，它把漂亮的红绸和丑陋的砖头做了细致的描画，做了鲜明的对比，这种手法值得举荐；生2：我举荐**的

2、，他描写砖头的样子，运用了拟人的手法，（生读片段）师：把砖头当作人来写，多形象，这种拟人的写法把砖写活了生3：我举荐**的，他写的转折的一段和联想的一段很好，（生读片段）师：好在哪里生3：运用了四字词语，描写更加生动师：他把我的心情和场景写出来了，更好的地方是转折生4：他描写大家古怪的看着红绸包的样子，很好；（读片段）师：他观看的多仔细啊生5：他的语句描写的特殊具体，（读片段）师：什么地方写的好生5：他描写的大家的样子很具体师：这叫描写，写文章不能干干巴巴，要学会描写；这样的文章就生动了；生6：我想举荐**的师：他什么地方写的好生6：他的感悟很深刻师：读一读生6:“人就像砖头”师：

3、一个五年级的同学竟从一块一般的砖头里悟出了这么深的人生哲理，真不简洁，这样的人生感悟就使文章有高度和深度了生7：用了排比句和很多的好词佳句师：仅仅是好词佳句仍不够，我认为他把当时同学们猜的真实的场面写出来了师读该生举荐的段落：排比句应当是3个有的，你写了2个，有的、有的、仍有的，3个才叫排比句师：我们要有一双慧眼，善于发觉别人的优点，谁是正确伯乐生选出五松义，师进行嘉奖师：下面我们举荐整篇的生1：我举荐郭可新的郭读自己的作文师对生1说：他写的好在哪生1：他写的简练，具体，详略得当师：简练，重点突出是这篇文章的两大优点，假如说把它比做锦缎的话，我们仍期望他能锦上添花，怎么改一改生：加

4、点好词佳句，四个字的师：加上好词就好了吗，像七上八下等等，你们觉得呢？生不同意生：把上课的情形写出来就更好了师：这样使文章就更生动了；我们再举荐一篇师为同学朗读南京小伴侣写的《观砖记》；