高二政治《传统文化的继承》教案

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1、精品文档高二政治《传统文化的继承》教案高二政治《传统文化的继承》教案【教学目标】1、知识目标：了解传统文化的继承；理解传统文化的特征；理解如何正确对待传统文化。2、能力目标：感受中国传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活中的延续及其影响；培养分辨传统文化中精华和糟粕的能力，用全面的观点看问题。3、情感、态度、价值观：通过赏析生活中的传统文化，分析中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化和爱国爱家乡的热情。树立正确“看待

2、传统文化价值的态度”。【学生分析】在外来文化的强烈攻势下，不少学生盲目崇尚外来文化，追捧外来文化，很少关注我们的传统文化，不了解该如何对待传统文化。通过本框的学习，从直观的赏析入手，让学生感受中国传统文化的博大精深，了解中国的传统文化，在思辩中进一步明确该如何对待传统文化，形成正确的观点。【教学重点难点】1、重点：传统文化的在今天的特点；对待传统文化的态度。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档2、难点：传统文化作用的双重性。【教学方法】探索“情境问题”互动教学法和学生自

3、主合作探究的结合，激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情，确立正确对待传统文化的态度。【教学过程】导入：如果说文化传播是文化横向交流的过程，那么文化继承就是文化从古到今纵向积累的过程。这节课学习《传统文化的继承》。传统文化面面观探究：课本39页虚线框。问题：你知道它们的由来吗?老师：京剧和书法的由来同学们都了解，下面我介绍一下针灸的历史。针灸起源于中国原始社会，具有悠久的历史。针剌法：人们偶尔被一些坚硬物体碰撞了身体的某个部位，但是令人意想不到的是，原来疼痛的部位疼痛感减轻了或消失了。最早的针具是砭石（石针）

4、，后来逐渐发展成青铜针、铁针、金针、银针，直到现在用的不锈钢针。灸法的起源与火的使用有着密切关系，人们在烤火取暖时发现，身体某个疼痛的部位经火一烤，疼痛感减轻了，于是受到了启发。后来形成了针灸。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档战国时代神医扁鹊、唐代名医孙思邈都擅长针灸。2006年5月20日，针灸经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。从刚才的介绍中，我们可以看出传统文化具有以下特点：。。。。。。老师：什么是传统文化？学生：传统文化是在长期历史发展中形成并保留

5、在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。老师：由于传统文化在历史中形成，并延续到现在，所以具有继承性。传统文化的继承性表现在很多方面，下面我们从传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等方面，一起来感受传统文化。1、传统习俗的继承老师：我们在过民族节日的时候，会有很多传统习俗。问题：我们的传统习俗有哪些？学生：元宵节吃，端午节吃，中秋节吃，清明节等。老师：什么是传统习俗？它的地位和影响是什么？学生：传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚礼节习惯。传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是

6、传统文化的基本形式之一。2、传统建筑的继承问题：北京故宫有什么样的建筑特点？课本28页图片。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档学生：座北朝南，东西对称；宫殿高大雄伟，庭院明朗开阔，象征封建政权至高无上。深、宽、高。北方建筑至今仍然有这些特点。老师：建筑是凝固的艺术。中国古代建筑的特点和地位是什么？学生：中国古代建筑以自己独特的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰，在世界建筑史上写下了光辉的一页，并成为展现中国传统文化的重要标志。3、传统文艺的继承老师：传统文艺，被

7、称为民族精神的火炬。老师：中国的传统文艺包括传统文学、传统戏曲、传统绘画、书法等。孔子的《论语》，孟子的《孟子》，唐诗宋词，古代四大名著，王羲之、颜真卿的书法。吕剧、豫剧、山东梆子、山东快书。老师：中国传统文艺的地位是什么？学生：中国传统文艺具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。4、传统思想的继承概念：包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念，材料：孝是中国传统的道德观念。“百善孝为先”。三字经：“首孝弟，次见闻。”曾子《孝经》：“2016全新精品资料-全新公文

8、范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档子曰，身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。”问题：《24孝》之一王祥卧冰求鲤，你能否讲讲王祥卧冰求鲤的故事？学生：王祥，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，要王祥到河捉鱼。适值天寒地冻，河水早已结冰，哪有鱼呢？他解开衣服卧在冰上，刺骨的寒冰冻得