二年级语文上21狐假虎威教案反思作业题（部编版）

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1、精品文档二年级语文上21狐假虎威教案反思作业题（部编版）21狐假虎威【教学要求】1．学会本课的8个生字，认识本课的18个生字。理解由生字组成的词语。2．能正确、流利地朗读课文，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。【教学重点】1.识字、写字，理解词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文，会复述课文。【教学难点】理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。【课时安排】二课时。第一课时课时目标1．学会本课的8个生字，认识本课的18个生字。理解由生字组成的词语。2．能正确、

2、流利地朗读课文,能正确、流利地朗读课文，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。教具准备教学课件2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档教学过程一、揭题导入1.小朋友，今天我们学习一个成语故事《狐假虎威》。齐读课题，板书课题。（板书：22狐假虎威）2.狐狸是一种狡猾多疑的小动物，而老虎凶猛高大，是百兽之王，它们之间会发生什么故事呢？（课件出示1）狐狸及老虎图片二、识字解词1.学生自读课文。提出要求：（课件出示2）（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读

3、准每一个字的字音，圈出生字词；　（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；　（4）给每个自然段写上序号。2.检查自学情况。（1）出示生字（课件出3）　shíwùyǎnyémìnɡzhǎoshénhuó食物眼爷命爪神活各自拼读，读好前鼻音“神”，后鼻音“命”整体认读音节“食、物、爷”。指名认读，相机正音，并用生字口头组词。（2）出示新词（课件出示4）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档寻找扑过去眼珠一转扯着嗓子违抗一趟纳闷受骗借威

4、风神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望大摇大摆开展读词游戏。指名读，开火车读。②小老师领读，齐读。理解、记忆。（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。　①标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3.整体感知内容。（1）借助拼音把课文读通顺。　　（2）（课件出示5）本文讲了一件什么事？填空。借着的威风把百兽吓跑了。读一读，小组讨论交流，说一说，填一填。三．识记生字，指导书写（课件出示6）出示生字田字格课件：食物眼爷命爪神活1

5、.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：（1）加一加：“人”加“良”是“食”；“牛”加“勿”是“物”，“父”加“卩”是“爷”，“氵”加“舌”就是“活”。（2）换一换：“伸”减“亻”换“礻”就是“神”。“很”减“彳”换“目”就是“眼”。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档（3）猜谜语：“见面都要磕个头。”是“命”，“瓜熟蒂落”就是“爪”。2.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。3.指导写字：（1）师范写，重点指导“眼、命、神”并讲述：（板书：眼

6、命神）（课件出示7）：“眼、命、神”田字格课件“眼”：左右结构，左窄右宽，左边是“目”，不要写成“日”。“命”：上下结构,下部是“叩”，是“卩”不是“阝”。“神”左右结构，左窄右宽，左边是“礻”不是“衤”（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。（课件出示8）：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。　严格按笔顺描写。

7、（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。四．总结交流2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档小朋友们，这节课我们学习了生字，认识了狐狸和老虎两只小动物，了解了它们之间的故事。下节课我们接着学。课外作业新设计1.看拼音，写词语。shíwùshénqìhuóxiànmìnɡlìnɡzhuǎzi（）（）（）（）2.写出带有下列偏旁的字。礻（）（）（）父（）（）（）3.把《狐假虎威》的故事讲个别人听。答案：1.食物神气活现命令爪子2.略。3.礻（神）（祝）（福）父（爷）

8、（爸）（斧）第二课时课时目标1.能正确、流利地朗读课文，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。2.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。教具准备图片、狐狸和老虎的头饰、课件。教学过程2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档一﹑头饰展示，设置悬念出示狐狸和老虎的头饰：假如一只狐狸和一只老虎相遇，会发生什么事？今天，我们继续学习课文《狐假虎威》。（板书：狐假虎威）二﹑自读课文，整体感知1.学生用自己喜欢的方式自读课文。2.了解初读效果。用课文中的一句话概