2017年山西特岗教师招聘考试《美术》试题及答案

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1、2017年山西特岗教师招聘考试《美术》真题答案　　1.王老师对班里的每一位同学都很关心，尤其是对学习成绩不良的学生尤为关爱，这表明王老师具有()　　A.热情性格　　B.热爱学生的职业道德　　C.刻苦钻研的精神　　D.终身学习的理念　　答案：B　　2.根据我国《教师法》的规定，教师在履行的义务有()　　A.从事学术交流的义务　　B.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的义务　　C.评定学生品行和学业成绩的义务　　D.制止有害于学生行为的义务　　答案：D　　3.最近发展区是由()提出的。　　A.夸美纽斯　　B.维果

2、斯基　　C.杜威　　D.赫尔巴特　　答案：B　　4.角的概念的掌握，对钝角、直角、锐角等概念的学习有一定的影响，这属于()　　A.水平迁移　　B.自下而上的迁移　　C.自上而下的迁移　　D.逆向迁移　　答案：C　　5.()是为了了解学生的学习准备状态及影响学习的因素而进行的评价。　　A.诊断性　　B.形成性　　C.总结性　　D.相对性　　答案：A　　6.中国画从表现内容上可分为________、________、________、在表现方法上主要有________和________之分。　　【答案】人物、山水、花鸟

3、　　工笔和写意　　7.“颜筋柳骨”是指唐代________、________两位书法家;中国书法艺术创作常用幅式有条幅、横幅________、________手卷等。　　【答案】颜真卿柳公权斗法扇面　　8、美术作品按表现形式的不同，可分为________、________、________三大类　　【答案】具象艺术意象艺术抽象艺术　　9、中国旅游业的标志来源于西汉时期的青铜精品________，出现于元代的________瓷在明、清时成为中国瓷器的主流产品。　　【答案】《马踏飞燕》青花瓷　　10、《摩西》的作者是文

4、艺复兴时期的________，19世纪发过显示注意雕塑家落单最重要的肖像雕塑是________。　　【答案】米开朗基罗《思想者》　　11、略　　12、杜甫诗句“三月三天气溅，长安水边多丽人”使人能联想到的美术作品是()　　A.《簪花仕女图》　　B.《挥扇仕女图》　　C.《虢国夫人春游图》　　D.《捣练图》　　【答案】C　　13.被人们认为把儿童艺术、原始艺术和名剑艺术糅为一体的大师是　　A.米罗　　B.蒙克　　C.杜尚　　D.毕加索　　【答案】A　　14.中国联通公司标准的创意源于　　A.双钱　　B.中国结　　C.

5、方胜　　D.太极图　　【答案】B　　15.下列属于明代后期花鸟画的代表人物是()　　A.陈鸿绥　　B.崔子忠　　C.陈淳　　D.徐渭　　【答案】D　　16.中国园林的设计思想是追求　　A.均衡法则　　B.诗情画意　　C.改造自然　　D.讲究对称　　【答案】B　　17.反映了在日本帝国注意的摧残下中国人民苦难形象的中国画是　　A.《起来，饥寒交迫的努力》　　B.《血衣》　　C.《流民图》　　D.《三毛流浪记》　　【答案】C　　18.《国王与王后》的坐着英国现代著名雕塑家　　A.均衡法则　　B.诗情画意　　C.改造自然

6、　　D.讲究对称　　【答案】A　　19.做成纂刻艺术作品千变万化的核心因素是　　A.巧拙变化　　B.粗细变化　　C.章法变化　　D.穿插变化　　【答案】C　　20.作画应“妙在似与不似之间、太似为媚俗、不似为欺世”这句名言出资　　A.张大千　　B.徐悲鸿　　C.齐白石　　D.吴昌硕　　【答案】C　　21、末代杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”所体现的色彩关系是()　　A.同类色　　B.调和色　　C.对比色　　D.互补色　　【答案】A　　22、连线题　　略　　【答案】顾恺之——以形写神　　张燥——外师造化

7、，中得心源　　谢赫——气韵生动　　石涛——谐古以开今　　苏轼——论画以形似，见与儿童邻　　23、连线题　　略　　【答案】西方现代绘画之父——塞尚　　巴洛克风格的代表人物——贝尼尼　　现实主义的旗手——库尔贝　　抽象主义——蒙得里安　　现代雕塑之父——布朗库西　　24、简答题　　请简述你是从哪方面欣赏美术作品的?　　【答案】　　1、美术作品的构成因素概括为外在的物质形式和内在的精神内容两个方面，这两个方面的因素是相互渗透，融会合一的，所以在欣赏美术作品时也需从两个方面触发进行欣赏。　　2、美术作品的内容是作品中表现出

8、来的具体的、生动的生活和情感内涵。艺术作品的内容由题材和主题两种因素构成。而内容与主题是作者主观性与题材本身契合所发生的某种社会意义的思想，所以在欣赏作品时要从作者所处的历史背景触发进行欣赏。　　3、美术作品的形式由内在的结构与外在形式两个方面。所以欣赏作品时还需从形体或形态协助语言手段和语言规则呈现出来的整体的艺术形象方面进行分析。即多样与统一、比例与尺度