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时间:2018-01-29
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1、精品文档六年级语文期末复习计划安排篇一:人教版小学六年级语文下册期末总复习计划一、学生情况分析本班现有学生29人,其中男同学14人,女同学15人。学生思想表现良好,在学习方面,大部分同学比较认真,有少数学生自制力较差,缺乏学习自觉性;班中学生基础比较薄弱,学业成绩较差。要想提高本班复习效果,针对上述情况,必须夯实基础,以本为本,加强语文“双基”能力的培养,使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识,进一步激发其学习兴趣,培养良好的学习方法,树立学好语文的信心,力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。二、复习重点1、继续加强学生良好学习习惯的培养,如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等
2、,如认真完成作业、勤于收集资料、不懂就问,在实践中运用等习惯。2、继续巩固汉语拼音,教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话,解决生活中的实际问题。3、准确认读生字,按笔顺正确默写生字,按字的结构把字写端正,写匀称,写美观,将书写分灌输于平时的测验之中,进一步加强学生的生字连词、组词的能力;将课本要求的生字做到会默写、会组词;将每课生字词和成语做到会默写,少数词语必须按要求熟练造句。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档4、培养学生良好的口语交际能力,熟练运用口语解决生活实际问题。5、培养良好的朗读、默读习惯,学会读通、读懂课文,理解课文中心,掌
3、握写作方法;将课本(含练习上要求背诵的)中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实,做到熟练背诵,能按照要求进行默写。6、继续培养联系语言环境和生活实际,理解词语和课文内容。要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领;掌握句子的不同表达方法,体会句子的感情色彩;认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法;学习与运用简单的复句;会修改常见的几种病句7、能阅读程度适合的少儿读物,了解其主要内容,能用自己的话叙述其主要内容。8、加强学生的习作能力的培养,注重其审题、布局谋篇等能力的培养;鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想,写出自己内心的想法、感受,真正做到“言为心声”。三、复习措施1、对照《新课
4、标》,认真钻研教材,认真钻研复习方法,结合学生以前在学习中出现的问题,“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档2、切实减轻学生负担,大力推行素质教育,让每一位学生在复习的过程中轻松、自如,没有压力。力争考得轻松,让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。3、多参考教育教学资料,尤以一些优秀试卷为主,借“他山之石”,来提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用。4、不单纯看重学生的测验成绩,要注重其方法的培养,要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授学生以渔。四、实施步骤复习初定为三个
5、阶段:1、第一阶段(第11周至13周),以课文为单位,抓住课文重点章节及课后习题,适当练习测验,加深学生的巩固与理解,一课一课进行复习。2、第二阶段(第14周至16周),以字、词、句、篇、习作为单位,分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类,循序渐进,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。3、第三阶段(第17周至19周),全面检测,查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上,对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,帮助学生克服困难,解决疑难问题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精
6、品文档篇二:小学六年级下册语文期末总复习计划一、指导思想以语文新课程标准为准绳,以教材为依托,全面系统地进行小学阶段的语文知识复习,重点复习十一、十二册,全方位地训练学生的语文素养,教给学生复习方法和技能,发挥教师的主导作用和学生主体作用,注重培优辅差,注重提高复习效率。二、基本情况现在是学生在小学阶段学习的关键时期,他们已经有了良好的语文素养,各方面的能力有了一定的提高,具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。但学生之间的发展不平衡,部分学生语感和思维能力差,还有部分学生的自觉性不强,惰性大,没有良好的学习习惯。三、复习总目标1.巩固汉语拼音;认识3000个常用
7、汉字;有较强的识字写字能力,掌握识字方法,力求识用结合;能工整地书写汉字,并有一定的速度;会用汉语拼音和部首两种查字典的方法,能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。(基础知识方面)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档2.阅读有浓厚兴趣,在阅读教学中,能理解主要内容,体会思想感情,注重语言的积累、感悟和运用;学会运用多种阅读方法,注重基本技能的训练;能用普通话正确、流利、有感情地朗
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