基因在染色体上和伴性遗传

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1、【课题】基因在染色体上和伴性遗传【课型】一轮复习课【课时】1课时【使用日期】9月25日【学案序号】7【编写人】【审核人】【学科联系人签字】___________共同体___________学生姓名__________教师评价___________【考试说明】伴性遗传Ⅱ自学【自主复习】考点一、基因在染色体上[判一判]1．基因和染色体行为存在着明显的平行关系。(　　)2．萨顿利用假说-演绎法，证明基因位于染色体上。(　　)3．所有的基因都位于染色体上。(　　)4．体细胞中基因成对存在，配子中只含1个基因。(　　)5．非等位基因在形成配子时都是

2、自由组合的。(　　)6.位于性染色体上的基因都与性别有关，位于常染色体上的基因都与性别无关。（）7.性染色体只存在于生殖细胞中。（）[读一读]教材30页孟德尔遗传规律的现代解释。考点二、伴性遗传1．性别决定（1）写出相关的染色体组成拓展思考：后代性别由哪个亲本决定？在什么时候决定？为什么人类男女性别比例接近1∶1？【针对练习1】参考教材29页图2－9雌雄果蝇体细胞染色体图解，完成下列问题。①此图为_______果蝇的染色体图解。此图中有_____对同源染色体。与性别决定有关的染色体是图中的_______。②此图表示果蝇的原始生殖细胞经过减

3、数分裂能产生_____种染色体组合的配子。③写出此果蝇的基因型________。④果蝇的一个体细胞性染色体上的W基因在_______期形成两个W基因。（2）参考教材87页在括号内填写染色体条数蜂王（）卵细胞（）蜜蜂雄峰（）精子（）受精卵()工蜂（）【针对练习2】一雌蜂和一雄蜂交配产生F1，在F1雌雄个体交配产生的F2中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab4种，雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb4种，则亲本的基因型是(　　)A．aabb×ABB．AaBb×AbC．Aabb×aBD．AABB×ab拓展思考：除蜜蜂外，乌龟

4、卵在20～27℃条件下孵出的个体为雄性，在30～35℃时孵出的个体为雌性。上述现象说明性别决定还与其他因素有关系吗？2．伴性遗传4（1）分别写出抗维生素D性佝偻病和红绿色盲女性患者×男性正常婚配方式的遗传图解，分析后代患病情况，并总结伴性遗传病的特点。总结：伴X染色体隐性遗传病特点伴X染色体显性遗传病特点伴Y染色体遗传特点对话【合作探究】1.试判断下列遗传系谱图最可能的遗传方式并举例，总结判断遗传方式的方法步骤。系谱图举例遗传系谱图的判断步骤：【典例训练1】下列遗传系谱简图中，能够排除是伴性遗传的是（）【典例训练2】4某家系中有甲、乙两种

5、单基因遗传病(如下图)，其中一种是伴性遗传病。相关分析不正确的是(　　)A．甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传B．Ⅱ－3的致病基因均来自于Ⅰ－2C．Ⅱ－2有一种基因型，Ⅲ－8基因型有四种可能D．若Ⅲ－4与Ⅲ－5结婚，生育一患两种病孩子的概率是5/122.（2010四川）31.（18分）回答下列ⅠⅡ两个小题Ⅱ.果蝇的繁殖能力强，相对性状明显，是常用的遗传试验材料。（1）果蝇对CO2的耐受性有两个品系：敏感型（甲）和耐受型（乙），有人做了以下两个实验。实验一让甲品系雌蝇与乙品系雄蝇杂交，后代全为敏感型。实验二将甲品系的卵细胞去核

6、后，移入来自乙品系雌蝇的体细胞核，由此培育成的雌蝇再与乙品系雄蝇杂交，后代仍全为敏感型。①此人设计实验二是为了验证_________________________________________________。②若另设计一个杂交实验替代实验二，该杂交实验的亲本组合为_________________。（2）果蝇的某一对相对性状由等位基因（N，n）控制，其中一个基因在纯合时能使合子致死（注：NN,XnXn,XnY等均视为纯合子）。有人用一对果蝇杂交，得到F1代果蝇共185只，其中雄蝇63只。①控制这一性状的基因位于___________

7、染色体上，成活果蝇的基因型共有________种。②若F1代雌蝇仅有一种表现型，则致死基因是________，F1代雌蝇基因型为_________。③若F1代雌蝇共有两种表现型，则致死基因是___________。让F1代果蝇随机交配，理论上F2代成活个体构成的种群中基因N的频率为__________。【本节小结】用概念图表示出基因、性状和染色体之间的关系。【当堂评价】1.（2012江苏）10.下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（）A.性染色体上的基因都与性别决定有关B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传4C.生殖细胞中只表达

8、性染色体上的基因D.初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体2.火鸡的性别决定方式是ZW型(♀ZW，♂ZZ)。曾有人发现少数雌火鸡(ZW)的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代。遗传学家