小学音乐《小红帽》教案设计

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1、精品文档小学音乐《小红帽》教案设计文章来源m小学音乐《小红帽》教案设计学科年级：二年级教材版本：人教版一、教学内容分析《小红帽》出自二年级人教版第一单元第二首歌曲。它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，2/4拍，六个乐句，大调式。六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。二、教学目标2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导

2、写作–独家原创8/8精品文档知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。三、学习者特征分析二年级的学生有一定的音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生

3、兴趣，调动学生的积极性。四、教学策略选择与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。这节课我运用多媒体课件，播放歌曲的动画片，故事导入的方式，激发了学生的学习兴趣，同时活跃了课堂气氛。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档五、教学重点及难点教学重点：1、歌曲《小红帽》的学唱2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象教学难点：1、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞六、教学过程教师活动预设学生活

4、动设计意图一、组织教学1、师生问好！2、稳定学生情绪老师好！准备上课，集中学生注意力二、激情导入1、同学们有没有听过《小红帽》的故事？2、那么这个故事发生在什么地方？3、同学们想不想再听一遍这个故事？4、那我们一起来看一下这个故事吧。（通过多媒体为学生讲述故事过程）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档5、同学们，你们说小红帽是个怎么样的女孩啊？是不是非常善良、有孝心！6、今天我们一起来学习一首关于“小红帽”的歌曲好不好？1、有2、大森林3、想！4、好！5、是！6、好！通过小红帽的故事，调动学生积极性，激发

5、学生兴趣，从而导入本科主要任务。三、学习歌曲1、现在，我们请一位同学有节奏的朗读歌词。2、现在让我们来学唱这首歌，老师来范唱一遍。（教师逐句教唱；师生接唱；齐唱）3、同学们，这首歌曲中第三乐段“她家住在又远又僻静的地方”这句比较难唱，我们来重点学习一下。首先我们来学习一下这句的节奏，跟老师来学习一下。4、教师示范，学生跟着学习哒哒哒哒∣哒哒哒∣哒哒哒∣哒哒∣∣5、同学们认真练习，让我们来一起演奏。（生齐唱，师伴奏）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档6、我们来找几位同学给大家演唱一下好不好？1、朗读。2、

6、学生听唱3、学生跟随老师学习节奏4、学生根据节奏填词5、学生听伴奏齐唱6、好！7、学生独唱本环节重点教唱学生歌曲《小红帽》教师通过朗读歌词的方式，让学生有感情的理解歌曲。教唱过程中，教师通过分句教唱，师生接唱，齐唱的方式教学，并对重难点段落进行强化练习，学习困难节奏的击拍。学生在此环节基本掌握歌曲的演唱和节奏的把握。四、开拓视野，渗透德育1、在《小红帽》这个故事中有一个大灰狼，誰来说说大灰狼是什么样的人物？2、同学们，在我们日常生活中，要小心大灰狼这样的坏人，陌生人。如果你一个人在家里有人敲门，你该怎么办？3、如果你在路上走，有人给你糖吃要

7、怎么办？4、同学们都非常聪明，如果我们遇到大灰狼这样的坏人，我们要识破他们的阴谋，不要相信他们，增强自我保护意识。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档1、大灰狼是狡猾，凶恶的。2、不让他进来，打电话问家长该怎么办？3、不吃他给的糖，也不要被他哄骗走，要跟自己的家人、老师在一起。本环节目的是通过《小红帽》的故事以及对这首歌曲的学习，对学生进行德育教育，增强学生自我保护意识。五、拓展延伸1、同学们看这三样乐器你们认识不认识啊？2、让我们用这些乐器为歌曲伴奏好不好？3、这首歌曲是2/4拍，我们要按节奏打出拍子，

8、手里没有乐器的用手来打节奏。4、同学们，掌握了歌曲的节拍和讲述的故事，接下来老师为大家布置一个简单的任务，用身体语言表演《小红帽》的故事。下节课老师检查，同学们要认真完成任务。5