高2014级高三(下)理科综合能力测试(含答案)

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1、彭水中学高2014级高三（下）理科综合能力测试物理部分第Ⅰ卷（选择题，共30分）一、单项选择题：本大题共5小题，每小题6分，共30分．每题只有一项符合题目要求。1．关于光电效应，下列说法正确的是（）A．光照时间越长光电流越大B．入射光的光强一定时，频率越高，单位时间内逸出的光电子数就越多C．金属钠的每个电子可以吸收一个或一个以上的光子，当它积累的动能最够大时，就能逸出金属D．不同频率的光照射同一种金属时，频率越高，光电子的最大初动能越大BA夏BA冬2．粗细均匀的电线架在A、B两根电线杆之间．由于热胀冷缩，电线在夏、冬两季呈现如题2图所示的两种形状，电线杆始终处于竖直状态，下列说法中正确的是（

2、）A．冬季，电线对电线杆的拉力较大B．夏季，电线对电线杆的拉力较大C．夏季与冬季，电线对电线杆的拉力一样大D．夏季，杆对地面的压力较大3．如题3图所示：匝矩形导线框以角速度在磁感应强度为的匀强磁场中绕轴匀速转动，线框面积为，线框的电阻为，电感不计，外电路接电阻、理想交流电流表。下列说法正确的是（）A．图示位置线圈的感应电动势为；B．交流电流表的示数C．一个周期内通过的电荷量D．两端电压的有效值A4．如题4所示：在倾角为30的光滑斜面上端系有一劲度系数为200N/m的轻质弹簧，弹簧下端连一个质量为2kg的小球，球被一垂直于斜面的挡板A挡住，此时弹簧没有形变．若挡板A以4m/s2的加速度沿斜面向

3、下做匀加速运动，取m/s2，则()A．小球从一开始就与挡板分离B．小球速度最大时与挡板分离C．小球向下运动0.01m时与挡板分离D．小球向下运动0.02m时速度最大5．如题5所示，水平传送带AB距离地面的高度为h，以恒定速率v0顺时针运行。甲、乙两相同滑块（视为质点）之间夹着一个压缩轻弹簧（长度不计），在AB的正中间位置轻放它们时，弹簧瞬间恢复原长，两滑块以相同的速率分别向左、右运动。下列判断正确的是()A．甲、乙滑块不可能落在传送带的左右两侧17BAhv0甲乙题5图B．甲、乙滑块可能落在传送带的左右两侧，但距释放点的水平距离一定相等C．甲、乙滑块可能落在传送带的同一侧，但距释放点的水平距离

4、一定不相等D．若甲、乙滑块能落在同一点，则摩擦力对甲乙做的功一定相等第Ⅱ卷（非选择题共68分）二、非选择题:本题共2个小题，共计19分。速度传感器h题6（1）图6.（1）、（6分）为验证动能定理，某同学设计了如下实验．如题6（1）图所示．将一长直木板一端垫起，另一端侧面装一速度传感器，让小滑块由静止从木板高处（从传感器所在平面算起）自由滑下至速度传感器时，读出滑块经过此处时的速度，多次改变滑块的下滑高度（斜面的倾角不变），对应的速度值记录在表中：下滑高度h(m)0.100.200.300.400.50速度(m/s)0.6330.8951.1001.2651.414①、要最简单直观地说明此过程

5、动能定理是否成立，该同学建立了纵轴表示的坐标系，你认为坐标系的横轴应该表示_______．②、已知当地重力加速度，若要求出滑块与木板间的动摩擦因数，还需测出___________（写出物理量及符号）；计算滑块与木板间的动摩擦因数的表达式为______________．（2）、（12分）有一个额定电压为10V、额定功率在10～15W之间的用电器L(该用电器在电路中可用电阻符号表示)，为了测定它的额定功率，现有下面器材可供选用：[来A．电动势为3V、15V、50V的直流电源各一个(内阻均不计)；B．三种规格的滑动变阻器各一个：R1(规格为0～5Ω　3A)、R2(规格为0～15Ω　2A)、R3(规

6、格为0～50Ω　1A)；C．量程分别为0～0.6A、0～3A内阻可忽略的双量程直流电流表一只；D．量程为0～3V、内阻为2kΩ的直流电压表一只；E．阻值为r1＝2kΩ、r2＝6kΩ、r3＝20kΩ的定值电阻各一个(实验中只能选用一个)；F．开关一个，导线若干。利用上述仪器，为使测量尽可能准确、方便，并使耗电功率最小，请回答：题6（2）图甲①、应该选择的滑动变阻器是_____，应该选择的电流表量程是_______。②、在题6（2）图甲虚线框中画出测量电路图。③、若电表的指针如题6（2）图乙所示，由此可求得该用电器额定功率P＝________W(结果保留三位有效数字)。题6（2）图乙17三、计算

7、题：本题共3个小题，共计50分，解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。题7图7．（15分）两个质量都是=0.4kg的砂箱A､B并排放在光滑的水平桌面上,一颗质量为=0.1kg的子弹以=140m/s的水平速度射向，如题7图所示.射穿后,进入并同一起运动,测得、落点到桌边缘的水平距离=1：2，求：（1）、沙箱离开桌面的瞬时速度；（2