2021奥鹏研修总结

《2021奥鹏研修总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2021奥鹏研修总结20XX奥鹏研修总结今年，我参与了Y市小学幼儿园教师全员远程训练，珍惜这次不断完善和提高自己的机会，积极专心学习了训练内容。作为语文老师，我一直认为只要教好语文课，让学生做一个品德端正的人，对社会有用的人就可以了。通过培训，我的熟悉发生了变化，对教育教育工作也有了新的理解。让我们谈谈我的一些感受一、通过培训感觉自己受益匪浅，首先提高了自己的专业水平和学问素养，完善了自己的教学理念。其次，通过网络进行心与心的沟通，我们在沟通中深入探讨，在沟通中解决实际工作中的问题，在沟通中开拓视野，增长见识，丰富学问。几周的网络教育研究，现代教育要求教师简洁、简洁的教育型教师

2、向学习、研究型教师转变，网络教育研究在不知不觉中成功地完成了教师角色的转变。二、网络教学研究活动的过程是我的学习、反省过程。以前，我总是觉得自己的教育很好，预备好课，讲好课，学生就学会了。但是，看了别人的课，听了别人的见解，才深刻感受到自己的不足。3在查找春天的课上，我充分体现了以学生为中心的教育思想。文她在柳枝上摇秋千，在风筝的尾巴摇摆，在喜鹊、杜鹃的嘴里摇摆，在桃花、杏花的枝头上笑……用拟人和比例的手法向同学们展示了活泼可爱、活泼的春天。在此基础上，我连续问:同学们，春天来了吗？这时的孩子们打开了想象的大门，举手回答。有人说:她在风中跑。她在柳树下跳舞。她在小鱼的嘴里吐泡沫

3、。等等秀丽的句子。最终，我设计了我眼中的春天竞赛。学生依据自己的特长选择了其中之一。读春天:选择课文中择自己喜欢的部分读春天的秀丽写春天:写下自己在春天的发觉画春天:画出看到的、想到的春天；唱春天:唱春天的歌，跳春天的舞。通过这门课，我深刻体会到学生的潜力是无限的。需要的是教师的发觉和开发。我们要蹲下，靠近学生，融入学生，倾听他们的声音，体验他们的感情。这样才真正实现了以学生为中心！三、网络教育活动为我建立了教育研究平台。我专心反复看了全部的课例后，我总是围绕全部的教育研究活动进行争论，反省自己在教育教育中的不足，结合课例进行争论，形成自己的意见，与同行、专家一起探究，使我受到

4、启发。这次学习，我在教育中，教师要用自己的行动感染学生，用自己的语言感动学生，教师的语言要有魅力，要有人情、兴趣，同时要合理。这样的语言可以让学生接受，达到教育的目的。3除了更新自己的教育教育理念外，还需要结合个人状况和教育环境和特色进行良好的贯彻和应用。这个过程也是自我发觉和自我完善的过程，不仅需要客观地看待过去的我，还需要对教育、学生、社会的神圣信仰和追求。总而言之，这次培训是我们一个很好的学习平台，所以在以后的行为实践中，观念上更新一点，实践体验更深一点，更重要的是在教学中多探索一点。把课改到现场，为学生服务，使学生真正成为课堂学习的主人。3