小学主题研讨活动方案2012-2013第一学期

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1、2012—2013学年第一学期主题研讨活动实施方案为了进一步推动课程改革向纵深方向发展，切实加强教师队伍建设，培养研究型教师群体，提升校本教研质量，促进我校教研活动的持续健康发展，学校经研究决定在本学期开展一次主题研讨活动。一、指导思想以先进的教育教学理念为指导，以课程改革为着眼点，关注课堂教学实际，关注教师专业发展需求，关注学生的身心全面和谐发展，通过组织“主题研讨”活动，实现“人人提升，共同成长”的目标，促进教师专业素质的整体提高。二、主要目标1、营造浓厚的教研氛围，使教师在教学中研究，在研究中成长。2、引导教师加强教学交流与合作，人人参与，

2、共同成长。3、通过开展大型活动提高学校整体教研水平，构建研究型学校。三、活动课程主题研讨属于大型教研活动，教师大多担任多门课程的教学，参与科目过多会给教师带来较大的负担，反而影响研讨效果，难以保证研讨质量。经研究决定本学期开展的主题研讨科目为语文和数学，英语和科学主题研讨活动在下学期开展，按学期交替进行。四、活动机构成立由校长任组长，业务领导和教研组长为成员的主题研讨活动领导小组，全面负责主题研讨活动各项工作。组长：张雪青副组长：杨香茹成员：张海仙、陈丽芳、王艳娟、杨路燕、四、活动步骤1、宣传发动阶段（10月9日—10月12日）公布主题研讨活动实

3、施方案，向全体教师介绍本活动的重要意义和实施步骤。2、准备阶段（10月15日—10月17日）发动语文和数学教师从课堂教学实践中存在的问题入手，选取具有典型意义的、有研究价值的问题提交给活动领导小组，领导小组通过讨论确定这两门学科的研讨主题并予以公布。领导小组从语文和数学教师中各选一位年富力强、业务水平较高的教师针对研讨主题准备一节课例，在教学中注意积极体现研讨主题的实施。语文和数学组的教师也要针对平时的教学实际进行归纳总结，写出自己在教学中对此研讨主题的实践经验，准备研讨发言。3、主题研讨阶段（10月18日—10月22日）活动领导小组组织语文和数

4、学两个教研组成员进行作课、研讨活动。首先由指定教师进行与主题相关的作课活动，然后进行正式研讨。通过主题研讨总结经验，由感性认识上升到理性认识，由实践上升到理论，用以指导教师平时高效开展课堂教学活动。五、活动要求1、全体教师要深刻领会本活动的重要意义，协助活动领导小组做好研讨主题的搜集工作，提高研讨主题的典型性、针对性。2、作课教师要精心进行教学设计，展示高质量的教学课例。认真做好课后反思，并积极参与研讨发言，提高研讨质量。3、教师在参加主题研讨前要认真反思自己的教学活动，总结出自己在研讨主题方面的成功经验，形成发言稿（小论文），研讨时与参会人员共

5、同分享交流。发言稿一般在1000—1500字左右，要求理论与实践相结合，优秀的发言稿将作为典型材料存档，并推荐在《芦庄教研》和《安新教研》上发表。2012年10月9日杨桥小学主题研讨活动安排一、活动时间及学科10月18日：语文10月19日：数学二、研讨主题及作课安排1、语文组研讨主题：如何指导低年级朗读作课教师：王艳娟作课题目：一年级一册《小小的船》2、数学组研讨主题：如何提高学生解决问题的能力作课教师：张海仙作课题目：四年级七册《除数是整十数的除法》三、活动要求作课教师要精心准备，展示出高质量的公开课。其他教师也要提前做好准备，认真听课、评课，

6、写好发言稿，积极发言，使我校主题研讨会取得圆满成功。2012年10月15日