碱式滴定管使用教案

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1、中山技师学院一体化教案一体化设计首页班级118食品502班学习领域化学实验基本操作教师冯展威授课时间3月31日第五节课型一体化授课地点理化实训室授课内容学习任务碱式滴定管的使用课时1子任务1、移液管的巩固训练；2、碱式滴定管的试漏与排气泡；3、进行简单的酸碱滴定；教学目标1、学生基本掌握移液管的使用；2、掌握碱式滴定管的试漏与排气泡方法；3、用正确的姿势进行简单的酸碱滴定。教学对象分析118食品502班学生初步接触化学实操，对碱式滴定管较为陌生，只有前面一次简单的尝试，对他们的要求不能过高，只要能使用正确的姿势进行简单滴定便可。教材分析本科目教材使用的是中等职业教

2、育化学工艺专业教材，教材内容符合学生实际，重点突出、难易结合。教学重点用正确的姿势使用碱式滴定管进行滴定教学难点用正确的姿势使用碱式滴定管进行滴定授课方法讲授、视频教学、实操、任务教学、一体化教学教具多媒体电脑、碱式滴定管、移液管等课后作业完成本次实训的实验报告课后回顾审签：年月日3中山技师学院一体化教案教学环节教学内容与过程及时间分配师生活动教学方法设计意图一、教学组织二、情景导入三、资讯四、计划五、实施六、评估清点人数、记录缺勤、课程回顾、进入工作状态；碱式滴定管使用前注意及使用操作，同时回顾移液管的使用。酸碱滴定是化学实操中非常重要的一个项目，也是学生考证的

3、重点科目，其中碱式滴定管的使用较酸式的困难。教师教学内容资讯通过课本、影视材料及教研交流得出相关的认知；学生基本对该领域了解甚少，主要通过教师课堂的讲授及平时偶尔的接触，比较陌生。1、通过讲解或视频播放，使学生回顾旧课所学的知识，包括操作方法；2、严格按照规范对所使用容器进行润洗，使学生养成良好的习惯；3、按要求进行碱式管排气泡，使学生掌握使用碱式滴定管前准备工作；4、利用本次实操巩固移液操作；5、简单进行滴定，让学生初步了解碱式滴定管的使用方法；1、教师先进行课程回顾，借助视频帮助学生唤起对该领域的认识，以便清楚实训该如何操作；2、布置任务1：对碱式滴定管进行润

4、洗、排挤气泡、调节零点操作。3、布置任务2：严格按照吸量管的使用操作，完成吸量管的使用，并吸取HCL10.00ML两份与锥形瓶中，待用；4、布置任务3：往两个装有待测HCL溶液的锥形瓶中分别滴加2-3滴酚酞，并按照碱式滴定管的使用操作方法进行简单的酸碱滴定。教师清点记录，课程回顾；学生进入状态。教师进行演示操作播放相关视频；学生观看演示或视频，并对演示琢磨。教师寻找相关视频，结合课本知识，在融汇后合成传授给学生的任务。学生简单了解过相关知识，等待教师的工作任务安排。教师运用多种手段，使学生在一个实训中巩固移液管的使用、掌握碱式滴定管的前处理工作，初步了解酸碱滴定。

5、学生做好实训前的准备工作，包括了解实训流程任务，在实训时完成相关任务。教师：讲解播放视频，帮助唤醒学生回忆，布置相关工作任务，并对任务进行巡回指导；学生：按照要求进行视频回顾，并讨论完成相关的任务，做好任务记录。信心传递展示法描述法、视频教学、任务教学学生进入工作状态加深学生印象，有助实操让整个实操有序进行，学生更容易接受，步骤清晰。通过三个实训任务，巩固移液管使用，掌握碱式滴定管排气泡方法，使学生能进行初步的酸碱滴定。一体化设计内页3中山技师学院一体化教案碱式滴定管的使用任务书班别118食品502班组别完成时间任务名称目标要求组员姓名任务分工得分碱式滴定管的使用

6、1、碱式滴定管的试漏、排气泡及润洗和加液；2、用吸量管吸取10.00MLHCL溶液到锥形瓶（包括润洗）；3、滴加酚酞指示剂后进行酸碱滴定，并基本能判断终点；完成任务的方法与步骤1、2、3、总结与评价1、自我评价：2、小组互评：3、老师评价任课教师签名：年月日3