“转变作风、求实求效”主题教育活动实施方案

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1、“转变作风、求实求效”主题教育活动实施方案灵宝市盲聋哑学校2012年12月14日8灵宝市盲聋哑学校“转变作风、求实求效”主题教育活动实施方案为认真贯彻落实灵宝市委《关于在全市深入开展“转变作风、求实求效”主题教育活动的实施意见》和灵宝市教体局《关于深入开展“转变作风、求实求效”主题教育活动的实施方案》（灵教党【2012】21号）精神，经校委会研究，决定从2012年12月中旬起，用一个半月时间，在全校开展“转变作风、求实求效”主题教育活动，具体实施方案如下：一、指导思想坚持以党的十八大为指导，以科学发展观统领全局，深入贯彻中央、省市有关会议精神，紧紧围绕市委、市政府整体工作部署，坚持标本兼治，

2、综合治理，大力开展“转变作风、求实求效”主题教育活动，切实解决方法不活、作风不实、效能不高等方面的问题，进一步强化教师队伍的进取意识、纪律意识、廉教意识、责任意识，教育引导广大教师不断增强科学发展的创新力、服务发展的保障力和狠抓落实的执行力，促进我校教师作风大转变、师德师风大提升、学校管理大提高，为推进学校科学发展、和谐发展提供有力的组织保证和作风保障，为加快建设繁荣昌盛、文明富裕、安定和谐的幸福灵宝做出积极贡献。二、目标任务通过开展集中整治，切实解决当前干部工作作风中的“8庸、懒、散”，领导作风中的“假、浮、蛮”，为政不廉的“私、奢、贪”，师德师风中的不正之风、行政“不作为、乱作为、慢作为

3、”、教师队伍中存在的思想平庸、精神平庸、能力平庸、业绩平庸等突出问题，进一步统一思想，转变作风，振奋精神，提升能力，促使学校各项工作进一步提档进位，为创建河南省特殊教育示范校品牌打下坚实基础。三、主要内容及措施（一）着力解决工作作风上的“庸、懒、散”问题1、大力整治学校教师队伍中存在的业务不精、能力不强、标准不高、不敢攻坚破难、不愿争创一流、平庸无为等突出问题，切实提高教师们勇于创先争优、解决实际问题、推动科学发展、促进教育和谐的能力。2、大力整治教师队伍中存在的缺乏热情、精神不振、不思进取、不敢担当、办事不用心、工作不主动、责任不落实等突出问题，切实激发全体教师的昂扬锐气，提高工作主动性和

4、自觉性，增强工作效率，提升工作效能。3、大力整治教师队伍中存在的自由散漫、我行我素、纪律涣散、不讲团结、谋人不谋事等突出问题，切实全体教师的思想和精力集中到干事创业上来，加强团结协作，凝聚工作合力。（二）着力解决领导作风上的“假、浮、蛮”问题1、严肃整顿弄虚作假、欺上瞒下、有禁不止，在办学指标上搞假数字、出假政绩的不良作风，弘扬实事求是、真抓实干的作风，努力创造经得起审核、群众信得过、发展可持续的政绩。82、严肃整顿急功近利、高高在上，不深入一线、不贴近群众，作决策想当然、拍脑袋的不良作风，弘扬脚踏实地、求真务实、心系群众的作风，始终立足实际，不断研究新情况、解决新问题，密切党群、干群关系，

5、形成团结、和谐、共进的良好局面，促进教育健康和谐发展。3、严肃整顿工作方法简单粗暴、态度蛮横的不良作风，弘扬一人为本、执政为民的作风，真正在思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，在群众中树立可亲可敬的良好形象。（三）着力解决师德师风中的不正之风问题1、坚决纠正少数教师职业信念淡漠、职业道德缺失，经济利益至上，违背职业操守，热衷从事有偿家教的错误倾向，严肃查处教师有偿家教的违规行为，大力弘扬师德高尚、行为规范的风气。2、坚决纠正少数教师缺乏爱心，教育方法简单粗暴，讽刺、挖苦、歧视、谩骂学生等不尊重学生人格的错误倾向，严肃查处少数教师体罚或变相体罚学生的违规行为，建设民主、平等、和谐的

6、现代师生关系。3、坚决纠正乱补课、以分数作为评价学生的唯一标准等违背教育规律的错误倾向，严肃查处少数教师乱收费、收受礼金红包等从教不廉行为，切实维护群众利益。（四）着力解决为政执教不廉的“私、奢、贪”问题81、坚决纠正少数教师私心杂念严重，一事当前首先考虑个人利益得失的错误倾向，严肃处理少数干部利用手中职权和职务便利谋取私利，为亲友谋求不正当利益等违法违规行为，严格控制少数领导热衷于谋取部门利益，变通手法搞公共利益部门化、部门利益个人化的错误做法。2、坚决纠正少数干部贪图享受、生活奢侈、利用职权吃拿卡要的错误倾向，认真治理公款消费、公务接待大手大脚，严肃查处少数干部违反廉洁自律有关规定，收受

7、礼金红包、有价证券和支付凭证等的违法违纪行为。（五）着力解决行政不作为、乱作为、慢作为的问题1、严肃查处对属于职权范围内的事项不解答、不受理、不办理，或者放弃、拒绝履行职责的不作为问题。2、严肃查处乱检查、乱收费、乱摊派，“不给好处不办事、给了好处乱办事”乱作为问题。3、严肃查处作风拖沓，工作不主动、不积极，办事拖拉，敷衍塞责的慢作为问题。四、具体安排本次主题教育活动从2012年12月13日开始，到2013年