教师招考面试万能模板

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1、教师招考面试指南一、昂首挺胸走进去，鞠躬二、各位评委上午下午好，我是X号考生，今天我片段教学的课题是第几册第几课《》三、导入：学生一起读课题常用导入：写景的导入问去过哪些地方问看到这个课题想知道什么认为作者大概会写什么诗词导入回顾就知检查预习上节课。。。。这节课。。。。（中部片段）四、初读课文（自由读、个别读、生字指导）1.请同学们自由、轻声读课文XX自然段，读通、读顺，特别注意要把生字读准。开始吧！2.恩，同学们读得都很认真，谁愿意起来读给大家听？3.哇，大家都这么积极吖，那就请这一竖的同学读一读，每人读一句。大家

2、听听，他们是否读正确、流利了。4.他们读得好不好吖？读得很不错，声音很响亮。老师特别喜欢这边第三位同学，不仅声音响亮，而且字正腔圆。不过啊，老师还有个小小的友情提示，第一自然段有个“”字是后鼻音，大家可要读准了。请同学们跟老师读。对了，真棒！（片段教学中至少体现一处生字指导，中部片段生字指导：等等，这个生字我们上节课已经说过了，读翘舌，大家可要读准了。请同学们跟老师读。对了，真棒！）五、品词的妙招第一招：查找圈画适用：引出词语1.漓江的水是什么样的？谁最先发现，赶紧圈画出来告诉老师。2.作者是怎样写漓江水清的，请圈画出来

3、读一读，谁来？3.哪些词句子看出漓江水绿的，请你把他圈画出来。4.同学们读书真认真同学们读书真仔细还有同学要补充吗有不同意见吗？第二招：查字典适用：难以理解，文中可以找到上下文解释的1.“无忧无虑”，这个词是什么意思？你说！哦，非常正确，他说无忧无虑就是非常快乐，没有烦恼。2.咦，你怎么知道的？哦，查字典，查字典可是我们学习词语的好办法，不过，如果你能联系课文，你的理解会更深刻。谁能说说课文中的无忧无虑表现在哪里？（学生答）3.是啊，这么一只无忧无虑的猫你们喜欢吗？哇，大家这么喜欢啊，那谁来读一读，读出猫的无忧无

4、虑。4.呀，这样读老师还不能感觉到猫的无忧无虑，你能再无忧无虑一点吗？恩，这次的味道就对了，真聪明！第三招：抓关键词适用：体会关键词1.作者是怎样写猫贪玩的，请圈画出来读一读，谁来？1.咦，老师觉得这句话中你把“任凭”这个词读得特别有味道、特别好，你是怎么做到的啊？2.哦，你是觉得“任凭”这个词写出了猫贪玩的特点。3.哇，你真是善于体会啊！咱们读书啊，就要像他一样，善于抓住关键的词语，用心体会。大家试着把你的体会送入句中，读读这句话。第四招：换词比较适用：比较容易替换的词1.现在请看大屏幕，（老师范读前后两句话，把“非·

5、····不可”换成“一定”），这两句话意思相同吗？一样啊，那把课文中那句话换成这句好了。哦，都不同意啊？为什么呢，谁来说说？你来！哦，你觉得····写出了····。还有不同意见吗？哦，你觉得····更能体现····。2.看来大家读书都很善于比较啊，读书就应该这样。这句用“非·····不可”确实能更好地表现····多么生动形象啊，作者遣词造句的功力可真值得我们学习啊。3.现在请一位同学读读这句话，读出····来。你刚才不是说····表达了····吗？那应该怎么把····中的····读好呢？再来一遍。恩，这次有进步。我们全班

6、学着他的样子来读一读这句话，体会这样写的好处。第五招：同感好处1.同学们，请你们仔细读读这句话，觉得哪个词用得特别好？2.哦，你觉得····老师也这么觉得。3.那你能说说为什么你觉得····用得好吗？哦，你觉得····4.老师想和你分享一下老师的体会，老师特别喜欢····5.还有谁想和老师分享你的体会的？你说！哦，你觉得····6.你们读书可真认真啊！你看，这么多同学想和老师分享，那只能留到下课后咯。六、品句的妙招第一招：查找圈画适用：引出句子1.漓江的水是什么样的？谁最先发现，赶紧圈画出来告诉老师。2.作者是怎样写漓江

7、水清的，请圈画出来读一读，谁来？3.哪些词句子看出漓江水绿的，请你把他圈画出来。4.看着这插图、图片、课题、词语，你想知道什么？你觉得作者会写些什么？第二招：选出喜欢句适用：运用了修辞手法的句子1.选出你喜欢的句子，讲讲为什么喜欢，讲讲这句话好在哪里？2.哦，你觉得这句话不仅写出内容，而且还运用了····的修辞手法，把····写出来了。说得真好，那就请你来读一读吧！3.还有谁来说说？你喜欢哪句？你这么喜欢这句话吖，那请你把这句话美美地读一读。第三招：抓关键句适用：体会关键句1.作者是怎样写猫贪玩的，请圈画出来读一读，谁

8、来？1.咦，老师觉得你这个地方读得特别出色、特别有味道，你为什么这么读呢？2.哦，你是觉得····写出了猫贪玩的特点。3.哇，你真是善于体会啊！咱们读书啊，就要像他一样，善于抓住关键的句子，用心体会。大家试着把自己的体会送入句中读一读，感受一下。一起来。第四招：换句比较适用：去除部分句子内容后读得通，但是效果不好的1