PEP三下Unit1第三课时教学反思

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1、PEP三年级下册第一单元第三课时教学反思叶黎本节课主要教学元音字母a在闭音节单词中的发音。准确地发音、掌握一些音标知识，对学生学习英语有很大的帮助，不仅能培养学生观察、分析、自主学习的能力，也能提高学生学习的积极性和成就感。虽然学生从三年级才开始学习英语，处于英语学习的启蒙阶段，但通过一个学期的接触，学生也逐渐了解英语学习听说读写等多方面的要求，学生因学习能力的不同也出现了一定的分化。因此，在激发学生学习英语兴趣的过程中，我并不仅仅停留在课堂教学的”活”“乐”、“玩”中，我更注重从学生学到知识，能正确运

2、用所学知识所产生的成就感和成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。为了使全体学生都能参与进来，我设计的课堂活动和游戏注重面向全体学生，难度适中，让所有学生都能参与。鼓励他们主动参与、亲身实践，增强自信，同时通过小组合作学习的形式，培养他们的合作精神和竞争意识。让学生在课堂实践中，学会评价自我，评价他人。对于英语课来说，我认为最重要的是把握好课堂的有效学习实践，不能面面俱到，特别是不能因为游戏过多而忽略了主要教学内容的教授和训练。因此我在设计本课任务单时注重每一个任务的实用性和可操作性，力求每一个环

3、节都有意义，有成效。在学完本课内容，学生已基本掌握元音字母a在闭音节单词中的发音后，我没有急着让学生进入书写的环节，而是让学生根据今天所学的知识自己在书本上找出其他类似的单词，或说出曾经学过的包含字母a的闭音节单词。通过这一活动学生能将所学知识用于实际情境中，用所学的知识来解决问题，真正感受到英语的实用性。音标教学看似简单，但是想要让学生真正学有所获，能够解决生活中的实际问题，体验到英语学习的乐趣和成就感，教师对教材的正确把握和对教学流程的设计是十分重要的。