不作为不担当心得体会

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1、不作为不担当心得体会在全体党员中开展“两学一做”学习教育，是推进思想政治建设常态化制度化的深刻实践，是推进全面从严治党向基层延伸的有力抓手，更是协调推进“四个全面”战略布局的重要举措。开展“两学一做”学习教育，完全契合农业银行业务经营管理的实际。“两学一做”是每个党员，尤其是党员领导干部做好人、干好工作的基本规范，也是最高要求和行为准则。结合我们宝鸡分行业务经营管理实际，通过开展“两学一做”学习教育，有利于进一步加强思想和组织建设，强化广大党员特别是党员领导干部责任担当和执行意识，引领全行围绕加快发展、提升进位的主基调，积极履

2、责，主动担责，抓好“两个宣战”，加强客户基础建设，加快结构调整步伐，更好地履行服务“三农”和实体经济使命，具有重要的现实意义。同时，通过“两学一做”，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，推动全面从严治党从严治行不断向基层延伸，充分发挥基层党组织、广大党员在改革发展和经营管理中的战斗堡垒作用和先锋模范作用。不作为不担当心得体会在全体党员中开展“两学一做”学习教育，是推进思想政治建设常态化制度化的深刻实践，是推进全面从严治党向基层延伸的有力抓手，更是协调推进“四个全面”战略布局的重要举措。开展“两学一做”学习教育，完全契合农

3、业银行业务经营管理的实际。“两学一做”是每个党员，尤其是党员领导干部做好人、干好工作的基本规范，也是最高要求和行为准则。结合我们宝鸡分行业务经营管理实际，通过开展“两学一做”学习教育，有利于进一步加强思想和组织建设，强化广大党员特别是党员领导干部责任担当和执行意识，引领全行围绕加快发展、提升进位的主基调，积极履责，主动担责，抓好“两个宣战”，加强客户基础建设，加快结构调整步伐，更好地履行服务“三农”和实体经济使命，具有重要的现实意义。同时，通过“两学一做”，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，推动全面从严治党从严治行不断

4、向基层延伸，充分发挥基层党组织、广大党员在改革发展和经营管理中的战斗堡垒作用和先锋模范作用。　　根据中央、总省行“两学一做”学习教育方案及有关要求，分行及时制订了“两学一做”学习教育方案。前期我通过自学和参加党委中心组集体学习、参加所在党支部集体学习等方式，系统学习了《中国共产党党章》、《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，以及习近平总书记系列重要讲话和“十三五规划纲要”等必学篇目，同时自己认真履行党建“第一责任人”职责，结合全行改革发展和党建工作实际，给全辖基层党支部书记和分行机关全体党员分别上了

5、一次专题党课，通过讲解辅导党的理论和知识，提升基层党支部书记和分行机关党员干部的理论水平和党性修养，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识;通过深入剖析系统内违规违纪典型案例，引导党员干部汲取教训，知敬畏、明底线、受警醒，提高主动投入“两学一做”学习教育的思想自觉和行动自觉。　　开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。当前围绕服务供给侧改革，面对“去产能、去库存”，推进“两个宣战”，加快客户结构调整这样一个特殊的发展时期，我们特别需要一支率先垂范、主动作为、积极有为、奋勇争先的党员队伍。在这个时候挺身而出、责任担当，

6、既是职责所在、发展所需，更是政治使命、党性所指。如何使“两学一做”学习教育达到以知促行，以行致知，知行合一，我认为要做好以下三点：　　一、把“两学一做”履行到党性教育上，从理想信念上去扎实推进，引导党员干部永葆党性党风之纯。习近平总书记强调指出，理想信念是共产党人的精神之“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就会出现越规出界、跑冒滴漏的问题。所以党性是党员干部立身、立业、立德的基石。全辖各级党组织要扎实执行好“两学一做”学习教育，要在继续加强提升全体党员理想信念上打好基础，“学”要带着问题

7、学，“做”要针对问题改，着力解决一些党员理想信念模糊动摇和意识淡化问题，解决一些党员宗旨观念淡薄和精神不振问题，比如个别党员把自己混同于一般群众，对自己要求标准不高;有的甚至还不如一般群众，传递负能量，工作消极懈怠、推诿扯皮，不作为、不会为、不善为，责任不担当、作风不务实，干事创业精气神不足、业务上不去、风险控不住，根本起不到先锋模范作用等问题。着眼党和国家，以及农行改革发展事业对党员的新要求，坚持以知促行，着力教育引导党员强化政治意识，保持政治本色，把理想信念时时处处体现为行动的力量，自觉地在思想上、政治上、行动上同以习近平

8、同志为总书记的党中央保持高度一致，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。把党员的先锋模范作用发挥出来，把党组织的战斗堡垒作用发挥出来，把基层党组织多、党员人数多的政治优势发挥出来，并转化为现实的生产力、竞争力，成为“向成本宣战、向风险宣战