刍议高校体育网络教学

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1、刍议高校体育网络教学1基于信息互动平台的高校体育网络教学控制要点 1实时交流高校体育网络教学信息互动平台用户登录之后,首先必须根据所要交流的课程对答疑室房间进行选择，每个课程对应一个。在进入房间之后，系统会自动根据师生的身份切换不同的功能，如果是学生登录，那么学生就可以对某一个人或者全体进行发问，并且可以针对不同的话题进行小组讨论。而作为房间的管理人员教师能够执行的功能有很多，比如问题的回答、答疑信息的整理等。对于一些比较具有代表性的问题，老师则可以在对其进行整理之后，把讨论过程以及最终解答结果收录到收藏夹之后，作为教学参考日后使用。2资源共享教师和学生在教学资源共享的工程中既

2、对资源进行了使用，同时也提供了资源。而老师还应该对资源进行维护。师生能够对课本范围内的所有教学信息资源进行查询。同时老师应该将学生上传提供的资源进行审核，然后提交添入公共资源库以便共享使用。作为资源管理人员，老师在平时除了对学生提交的资源任务以及全县进行审核之外，还必须对课程公共资源进行维护，从而实现公共资源的最优共享。 2基于信息互动平台的高校体育网络教学的发展建议 第4页共4页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！刍议高校体育网络教学1基于信息互动平台的高校体育网络教学控制要点 1实时交流

3、高校体育网络教学信息互动平台用户登录之后,首先必须根据所要交流的课程对答疑室房间进行选择，每个课程对应一个。在进入房间之后，系统会自动根据师生的身份切换不同的功能，如果是学生登录，那么学生就可以对某一个人或者全体进行发问，并且可以针对不同的话题进行小组讨论。而作为房间的管理人员教师能够执行的功能有很多，比如问题的回答、答疑信息的整理等。对于一些比较具有代表性的问题，老师则可以在对其进行整理之后，把讨论过程以及最终解答结果收录到收藏夹之后，作为教学参考日后使用。2资源共享教师和学生在教学资源共享的工程中既对资源进行了使用，同时也提供了资源。而老师还应该对资源进行维护。师生能够对课

4、本范围内的所有教学信息资源进行查询。同时老师应该将学生上传提供的资源进行审核，然后提交添入公共资源库以便共享使用。作为资源管理人员，老师在平时除了对学生提交的资源任务以及全县进行审核之外，还必须对课程公共资源进行维护，从而实现公共资源的最优共享。 2基于信息互动平台的高校体育网络教学的发展建议 第4页共4页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！1重视网络教学中体育教学的发展在网络教学中加强体育教学对高校体育网络教学有非常重要的意义，因为计算机独有的公共性，以及目前全面运动高涨的现状，通过计算机

5、网络教学可以被推广到社会各界，帮助那些在生活、学习、工作之余想要进行锻炼的人。其实就现代体育教学的发展来说，它已经不再单单是一门课堂学习了，无论学生是在社会还是在家里，只要有时间参加运动，就可以通过高校体育网络教学信息互动平台得到应有的帮助以及科学的知道。这就顺应了这个时代开放式学习的潮流。那么要想实现这一目标，就必须以高效体育教学和体育网络教学丰富的资源为基础，对现有的资源进行合理的利用，其主要包括对体育科学文献数据库、案例库、体育学科、技术培训基地、运动厨房数据库等的利用。由此以来在连接计算机网络的同时，扩充了体育教学环境，丰富了体育学习的资源。同时由于存在体育教学资源库，

6、就能够对不同区域特征的高校体育教学资源进行充分的共享，同时以丰富多样的学科内容来为教师和学生提供教学以及学习的参考。2加强多媒体课件的开发在对计算机多媒体技术的运用中，应该强化教师对多媒体课件的开发，通过对音乐、动画等多种新颖的灵活教学辅助方式进行运用，从而实现对教学过程的优化。体育教师在具体的时间设计过程中，必须承担对课件脚本的制作，通过对技术优势的运用来开发教师骨干对多媒体课件的使用。而计算机专业与体育教师应该强强联手进行团队教学开发，从而研制开发除根果的体育多媒体以及网络辅助教学课件。毕竟体育课程是一门实践性比较强的课程，那么在对体育课程课件进行建设时，首先应该注意的是教

7、师的示范课件与网络课件的区别使用，这样才能够更好的满足课堂教学以及学生学习的需求。3加强网络教学和网络应用程序在体育选修课的双边教学在体育选修课中加强网络教学和网络应用程序的双边运用，是能够有效的提高教师与学生、学生与学生的原始网络活动的。学生对系统的操作能力时正常网路系统教学关键，随我为了保证体育教学的正常顺利进行，对教学过程的良好控制以及避免在这一过程中出现问题，学校在对体育单位进行编排，不得进行跨单位使用，只能允许他们的学号登陆选课系统。由此使教学、评价的真实和准确性得到了有效的保证。