地球表面的地形

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1、年级五年级课题地球表面的地形主备教师梁亚妮周次第十一周教学目标高山、平原等一些典型地形地貌具有自己的特点。地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌。教学重点知道典型地形地貌的特点；总结归纳地球表面地形地貌的大致情况。教学难点从地形图中发现整个地球表面地形地貌的分布和特点；知道并描述各种地形地貌的特点。教法设计谈话法讨论法学法设计自主合作探究法实验法教具准备一些典型的地形地貌的图片或课件，世界地形图、中国地形图和家乡地形图课件。最好为每组学生准备一份世界地形图、中国地形图、放大镜。了解学生收集资料的

2、情况。教学流程引入谈话。教师先以课件展示自己（或朋友）到外地旅游的照片。问学生是否看得出是什么样的地形，然后教师补充介绍它的地形及特点。你们去过什么地方旅游吗?能不能像老师刚才那样，拿着照片上来给同学们介绍你最喜欢的地方。说说去过的地方的地名，有什么特点，知道是什么地形吗？交流我们看过的地形及特点1.学生交流、展示。先请2~4名学生带着照片，把他们亲自去过的地方介绍给大家。在介绍的过程中，引导他们注意说清楚地形地貌的类型，能简单描述其特点。2.教师讲解。在学生介绍的基础上补充介绍，在介绍时结合学生照片上的地形

3、，并出示典型的地形地貌的图片或课件，讲解各种地形地貌的特点。山地：地势高而崎岖，峰峦高耸。（课件举例展示）丘陵：海拔不高、山顶浑圆。（课件举例展示）教学流程平原：低平而宽广。（课件举例展示）高原：海拔较高，地面开阔或有丘陵起伏。（课件举例展示）盆地：周围山地、高原环绕，中间地势较低。（课件举例展示）……3.了解家乡的地形。我们的家乡是什么地形，它有什么特点，大家知道吗？在学生发言的基础上，教师出示家乡地形的照片或课件进行介绍。并把地形及特点填写在记录的表格中，为下面学生的活动作示范。观察地形图1.了解学生对地

4、形图已具备了哪些相关知识。我们要了解地球的表面形态，最便捷的方法是观看地形图或地形地球仪。出示地形地球仪，请学生上台观察，说说自己发现了什么，知道上面不同的颜色代表什么吗，其他同学补充。2.教师讲解观察地形图的相关知识。(投影展示某地形图)地形图是用符号和颜色来表示地球表面地形地貌的，一般在图上都有比例尺和图例。地形图上常常用不同的颜色来表示不同高度地形，深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000米~5000米以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都在6000米以上。深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋。蓝

5、色的、封闭的图形是湖泊，蓝色的曲线表示河流。4.大组汇报。5.归纳小结。在学生汇报的基础上，教师出示世界地形和中国地形的照片或课件。归纳整理中国和整个地球表面地形的特点，比如:中国著名的平原、高山、高原、盆地、丘陵地的大概位置。地球上陆地和海洋的分布和比例，以及陆地上各种地形地貌的组成，等等。作业布置1.收集不同地貌的照片和相关资料。2.收集有关火山和地震的资料。注意收集火山和地震形成的地形地貌资料。课后回顾审批意见