gmat prep考试复习资料

《gmat prep考试复习资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、GMAT阅读查知识点汇总：主旨（Mainidea）旨在考察我们对文章整体的把握程度，对文章的结构的分析能力和把控能力，以及对作者逻辑的判断。支持主题（Supportingideas）旨在考察我们对文章细节的认知。推断（Inference）旨在考察我们对文章的深度理解，以及逻辑推断能力。逻辑结构（Logicalstructure）旨在考察我们对作者写作目的更深层次的认识，以及文章本身的逻辑应用文中的信息于文章之外（Applyinginformationtoacontextoutsidethepassageitself）旨在考

2、察我们对文章整体或某处细节的把握，选项中出现的东西都不属于文章，但要“貌离神合”。思想和文章并无二致，但是载体千变万化。评价（Evaluation）旨在考察我们对文章中某一段的主旨意思的理解，以及对作者作此段落或词的用意的理解。应用（Application）旨在考察我们对文章细节的深度认知，并达到可以应用总结的地步。注意这种考题在GMAT中不像我们国内的英语考试一样，一问就是承上启下，这里要仔细站在作者的角度体会作者的写作心理和写作用意。PracticeTest#1ReadingComprehension(1~61)Ess

3、ay1Duringthenineteenthcentury,occupationalinformationaboutwomenthatwasprovidedbytheUnitedStatescensus--apopulationcountconductedeachdecade--becamemoredetailedandpreciseinresponsetosocialchanges.Through1840,simpleenumerationbyhouseholdmirroredahome-basedagricultura

4、leconomyandhierarchicalsocialorder:theheadofthehousehold(presumedmaleorabsent)wasspecifiedbyname,whereasotherhouseholdmemberswereonlyindicatedbythetotalnumberofpersonscountedinvariouscategories,includingoccupationalcategories.Likefarms,mostenterpriseswerefamily-ru

5、n,sothatthecensusmeasuredeconomicactivityasanattributeoftheentirehousehold,ratherthanofindividuals.The1850census,partlyrespondingtoantislaveryandwomen'srightsmovements,initiatedthecollectionofspecificinformationabouteachindividualinahousehold.Notuntil1870wasoccupa

6、tionalinformationanalyzedbygender:thecensussuperintendentreported1.8millionwomenemployedoutsidethehomein"gainfulandreputableoccupations."Inaddition,hearbitrarilyattributedtoeachfamilyonewoman"keepinghouse."Overlapbetweenthetwogroupswasnotcalculateduntil1890,whenth

7、erapidentryofwomenintothepaidlaborforceandsocialissuesarisingfromindustrializationwerecausingwomen'sadvocatesandwomenstatisticianstopressformorethoroughandaccurateaccountingofwomen'soccupationsandwages.文章的七经八脉：19世纪，职业信息在社会的变迁中逐步完善---1840年职业信息是什么样子的—1850年职业信息是什么样子的

8、—1870年职业信息是什么样子的--1890年职业信息是什么样子的。从文中可以读出作者逻辑上希望展示的是这个“逐步”的过程。Question1.Theprimarypurposeofthepassageistoexplainandcritiquethemethodsusedbyearlystatisti