课程设计-出租车自动计费器的设计

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1、课程设计任务书学生姓名:专业班级:指导教师:工作单位:信息工程学院题目:出租车自动计费器的设计一、设计目的①根据设计要求,完成对出租车自动计费器的设计。②进一步加强对QuartusⅡ的应用和对VHDL语言的使用。二、设计内容和要求①设计一个出租车自动计费器,计费包括起步价、行车里程计费、等待时间计费3部分,用4位数码管显示金额、最大值为999.9元,最小计价单元为0.1元,行程3公里内,且等待累计时间3分钟内,起步费为8元,超过3公里,以每公里1.6元计费,等待时间单价为每分钟1元;用两位数码管显示等待时间,

2、最大值为59min。②掌握QuartusⅡ的操作和使用方法。③利用QuartusⅡ软件对所设计的电路进行仿真分析。三、初始条件CPLD,七段数码管,时钟信号,3-8译码器,拨码开关等。四、时间安排1、2008年6月30日集中,作课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求说明。2、2008年6月30日至2008年7月3日,查阅相关资料,学习电路的工作原理。3、2008年7月4日至2008年7月9日,电路调试和设计说明书撰写。4、2008年7月10日上交课程设计成果及报告,同时进行答辩。课设答疑地点:鉴主13楼电子

3、科学与技术实验室。指导教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日20武汉理工大学《电子科学与技术专业课程设计》课程设计说明书目录摘要…………………………………………………………………………………Ⅰ1绪论………………………………………………………………………………12设计内容及要求……………………………………………………………………22.1设计的目的及主要任务…………………………………………………………22.1.1设计的目的………………………………………………………………22.1.2设计任务及主要技术指标

4、…………………………………………………22.2设计思想…………………………………………………………………………23设计原理及单元模块设计…………………………………………………………33.1设计原理及方法…………………………………………………………………33.2单元模块设计……………………………………………………………………33.2.1分频/计量控制模块………………………………………………………33.2.2译码显示模块………………………………………………………………73.3顶层电路的设计………………………………

5、………………………………114电路的仿真及分析………………………………………………………………134.1单元模块的仿真及分析………………………………………………………134.1.1分频/计量控制模块………………………………………………………134.1.2译码显示模块……………………………………………………………144.2顶层电路的仿真及分析………………………………………………………155硬件调试………………………………………………………………………176心得体会………………………………………………………………

6、…………18参考文献…………………………………………………………………………1920武汉理工大学《电子科学与技术专业课程设计》课程设计说明书摘要本文介绍了一种采用单片CPLD芯片进行出租车计费器的设计方法,主要阐述如何使用新兴的EDA器件取代传统的电子设计方法,利用CPLD的可编程性,简洁而又多变的设计方法,缩短了研发周期,同时使出租车计费器体积更小功能更强大。本设计实现了出租车计费器所需的一些基本功能,计费包括起步价、行车里程计费、等待时间计费,同时考虑到出租车行业的一些特殊性,更注重了把一些新的思路加入到

7、设计中。主要包括采用了CPLD芯片,使用VHDL语言进行编程,使其具有了更强的移植性,更加利于产品升级。关键词:VHDL;计费器;QuartusⅡ;CPLD20武汉理工大学《电子科学与技术专业课程设计》课程设计说明书AbstractThispaperdescribestheuseofasinglechipCPLDforthedesignofaccounting-feemachine,mainlyonhowtousetheemergingEDAelectronicdevicesdesignedtoreplace

8、traditionalmethods,usingtheprogrammableCPLD,conciseandchangingthedesignWaystoshortenthedevelopmentcycle,sothattaxiaccounting-feemachineinasmallermorepowerful.Thedesignandimplementationofthetaxiaccounti

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