现代通信原理课程设计报告-基于systemview的数字频带传输系统的仿真

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华东交通大学理工学院课程设计报告所属课程名称：现代通信原理课程设计标题：基于Systemview的数字频带传输系统的仿真分院：专业班级：姓名：学号：指导老师：23 目录课程设计目的……………………………………………………3课程设计器材……………………………………………………3课程设计原理……………………………………………………3Systemview的基本介绍…………………………………………3课程设计过程……………………………………………………41二进制振幅键控2ASK………………………………………………42二进制频移键控2FSK………………………………………………93二进制移相键控2PSK………………………………………………144二进制差分移相键控2PSK…………………………………………18课程设计总结……………………………………………………22参考文献…………………………………………………………22谢辞………………………………………………………………2323 课程设计目的：1、熟练掌握Systemview的用法，在该软件的配合下完成各个系统的结构图，还有调试结果图2、深入了解2ASK，2FSK，2PSK，2DPSK的调制解调原理课程设计器材：PC机，Systemview软件课程设计原理：数字信号的传输方式可以分为基带传输和带通传输。为了使信号在带通信道中传输，必须用数字基带信号对载波进行调制，以使信号与信道特性相匹配。在这个过程中就要用到数字调制。在通信系统中，利用数字信号的离散取值特点通过开关键控载波，来实现数字调制，这种方法通常称为键控法，主要对载波的振幅，频率，和相位进行键控。键控主要分为：振幅键控，频移键控，相移键控三种基本的数字调制方式。Systemview的基本介绍：SystemView是一个用于现代科学与科学系统设计及仿真打动态系统分析平台。从滤波器设计、信号处理、完整通信系统打设计与仿真，到一般打系统数字模型建立等各个领域，SystemView在友好而功能齐全打窗口环境下，为用户提供啦一个精密的嵌入式分析工具。进入SystemView后，屏幕上首先出现该工具的系统视窗，系统视窗最上边一行为主菜单栏，包括：文件（File）、编辑（Edit）、参数优选（Preferences）、视窗观察（View）、便笺（NotePads）、连接（Connetions）、编译器（Compiler）、系统（System）、图符块（Tokens）、工具（Tools）和帮助（Help）共11项功能菜单。如下图所示。23 系统视窗左侧竖排为图符库选择区。图符块（Token）是构造系统的基本单元模块，相当于系统组成框图中的一个子框图，用户在屏幕上所能看到的仅仅是代表某一数学模型的图形标志（图符块），图符块的传递特性由该图符块所具有的仿真数学模型决定。创建一个仿真系统的基本操作是，按照需要调出相应的图符块，将图符块之间用带有传输方向的连线连接起来。这样一来，用户进行的系统输入完全是图形操作，不涉及语言编程问题，使用十分方便。进入系统后，在图符库选择区排列着8个图符选择按钮创建系统的首要工作就是按照系统设计方案从图符库中调用图符块，作为仿真系统的基本单元模块。可用鼠标左键双击图符库选择区内的选择按钮。当需要对系统中各测试点或某一图符块输出进行观察时，通常应放置一个信宿（Sink）图符块，一般将其设置为“Analysis”属性。Analysis块相当于示波器或频谱仪等仪器的作用，它是最常使用的分析型图符块之一。在SystemView系统窗中完成系统创建输入操作（包括调出图符块、设置参数、连线等）后，首先应对输入系统的仿真运行参数进行设置，因为计算机只能采用数值计算方式，起始点和终止点究竟为何值？究竟需要计算多少个离散样值？这些信息必须告知计算机。假如被分析的信号是时间的函数，则从起始时间到终止时间的样值数目就与系统的采样率或者采样时间间隔有关。实际上，各类系统或电路仿真工具几乎都有这一关键的操作步骤，SystemView也不例外。如果这类参数设置不合理，仿真运行后的结果往往不能令人满意，甚至根本得不到预期的结果。有时，在创建仿真系统前就需要设置系统定时参数。时域波形是最为常用的系统仿真分析结果表达形式。进入分析窗后，单击“工具栏”内的绘制新图按钮（按钮1），可直接顺序显示出放置信宿图符块的时域波形，对于码间干扰和噪声同时存在的数字传输系统，给出系统传输性能的定量分析是非常繁杂的事请，而利用“观察眼图”这种实验手段可以非常方便地估计系统传输性能。实际观察眼图的具体实验方法是：用示波器接在系统接收滤波器输出端，调整示波器水平扫描周期Ts，使扫描周期与码元周期Tc同步（即Ts＝nTc，n为正整数），此时示波器显示的波形就是眼图。由于传输码序列的随机性和示波器荧光屏的余辉作用，使若干个码元波形相互重叠，波形酷似一个个“眼睛”，故称为“眼图”。“眼睛”挣得越大，表明判决的误码率越低，反之，误码率上升。SystemView具有“眼图”这种重要的分析功能。当需要观察信号功率谱时，可在分析窗下单击信宿计算器图标按钮，出现“SystemView信宿计算器”对话框，单击分类设置开关按钮spectrum，完成功率谱的观察。课程设计过程1二进制振幅键控2ASK2ASK的实现：模拟调制法键控法在幅移键控中，载波幅度是随着调制信号而变化的。一种是最简单的形式是载波在二进制调制信号1或0控制下通或断，这种二进制幅度键控方式称为通断键控（OOK）。二进制振幅键控方式是数字调制中出现最早的，也是最简单的。这种方法最初用于电报系统，但由于它在抗噪声的能力上较差，故在数字通信中用的不多。但二进制振幅键控常作为研究其他数字调制方式的基础。23 二进制振幅键控信号的基本解调方法有两种：相干解调和非相干解调，即包络检波和同步检测。非相干解调系统设备简单，但信噪比小市，相干解调系统的性能优于相干解调系统。用systemview仿真如下：参数设置：载波信号：Amplitude=1vFrequency=100HzPhase=0deg基带信号：Amplitude=1vOffset=0vFrequency=20HzPhase=0degPulseWidth=0.03sec系统时间指定：No.ofSample=5000SampleRate=49800Hz波形如下：23 载波信号：基带信号：已调信号：23 2ASK解调系统：相干解调与非相干解调原理框图：用systemview仿真如下：参数设置：载波信号：Amplitude=1vFrequency=100HzPhase=0deg基带信号：Amplitude=1vOffset=0vFrequency=20HzPhase=0degPulseWidth=0.03sec模拟低通滤波器：Lowcuttoff=225HzNo.OfPoles=323 波形如下：原始信号：解调后的信号：已调信号：结果分析：23 调制信号的图形与解调后的信号图形基本一致，在每段的起始因为信号不稳定，所以出现了微小的波动。这与滤波器滤波误差也相关。相干解调需要插入相干载波，而非相干解调不需要载波，因此包络检波时设备较简单。对于2ASK系统，大信噪比条件下使用包络检波，而小信噪比条件下使用相干解调。2二进制频移键控2FSK数字键控法实现二进制移频键控信号的原理图：采用键控法产生的二进制频移键控信号，即利用矩形脉冲序列控制的开关电力对两个不同的独立频率源进行选通。频移键控FSK是用数字基带信号去调制载波的频率。因为数字信号的电平是离散的，所以载波频率的变化也是离散的。在实验中，二进制基带信号是用正负电平表示的，载波频率随着调制信号为1或-1而变化，其中1对应于载波频率f1，-1对应于载波频率f2。用systemview仿真如下：参数设置：载波信号：Amplitude=1vFrequency=100HzPhase=0deg另一个载波信号：Amplitude=1vFrequency=40HzPhase=0deg23 基带信号：Amplitude=1vOffset=0vFrequency=10HzPhase=0degPulseWidth=0.05sec反相器：Threshold=0.5v波形如下：基带信号：经过反相后：已调信号的一部分：23 已调信号的另一部分：已调信号：2FSK解调系统：23 2FSK信号的解调—非相干解调：2FSK信号的解调—相干解调：用systemview仿真如下：参数设置：载波信号：Amplitude=1vFrequency=500HzPhase=0deg另一个载波信号：Amplitude=1vFrequency=1000HzPhase=0deg基带信号：Amplitude=1vOffset=0vFrequency=50HzPhase=0degPulseWidth=0.05sec23 模拟低通滤波器：Lowcuttoff=225HzNo.OfPoles=7原始信号：解调后的信号：调制后的信号：23 结果分析：输入为调制信号，输出为解调后信号，两信号基本一致，但解调信号每段的起始点有波动，主要是滤波器滤波误差造成的，这无碍仿真结果的准确性。由于载波频率相当大，已调信号的波形观察不是很清楚，这就不如低频处理清楚，直观。相干解调需要插入两个相干载波，而非相干解调不需要载波，因此包络检波时设备较简单。对于2FSK系统，大信噪比条件下使用包络检波，而小信噪比条件下使用相干解调。3二进制移相键控2PSK二进制相移键控中，载波的振幅和频率都是不变的，只有载波的相位随基带脉冲的变化而取相应的离散值。通常用相位0°和180°来分别表示1或0.这种PSK波形在抗噪声性能方面比ASK和FSK都好，而且频带利用率也高，所以在中高速数传中得到广泛的应用。这种以载波的不同相位去直接表示相应的数字信息的相位键控通常被称为绝对移相方式。调制部分：将信号源产生的双极性不归零信号直接同正弦载波相乘便可以得到2PSK调制信号。用systemview仿真如下：参数设置：载波信号：Amplitude=1vFrequency=100HzPhase=0deg23 基带信号：Amplitude=1vOffset=0vRate=100HzPhase=0deg波形如下：基带信号：载波信号：23 已调信号：2PSK信号解调：原理框图：用systemview仿真如下：参数设置：23 载波信号：Amplitude=1vFrequency=600HzPhase=0deg基带信号：Amplitude=1vOffset=0vRate=30HzPhase=0deg模拟低通滤波器：Lowcuttoff=225HzNo.OfPoles=3波形如下：调制信号：解调后的调制信号：23 已调信号：结果分析：调制信号与解调信号的波形整体一致，但是每段的起点处存在一定的波动误差，造成的主要原因是调制系统的误差。仿真结果准确。同样已调信号不是很清楚，因为载波频率太高的缘故。相干解调错一位，码变换错两位；相干解调错连续两位，码变换也错两位；相干解调错连续n位，码变换也错两位。4二进制差分移相键控2DPSK在2PSK系统中，由于本地参考载波有0，180°模糊度，因而解调得到的数字信号可能极性完全相反，从而造成1和0倒置。这对于数字传输来说当然是不能允许的。克服相位模糊度对相干解调影响的最常用而又有效的办法是在调制器输入的数字基带信号中采用差分编码，即相对调相，也称为二进制差分相移键控。它不是利用载波相位的绝对数值传送数字信息，而是用前后码元的相对相位变化传递数字信息。2DPSK信号的产生：23 2DPSK信号解调：用systemview仿真如下：载波信号：Amplitude=1vFrequency=1000HzPhase=0deg基带信号：Amplitude=1vOffset=0vRate=100HzPhase=0deg逻辑异或：Threshold=1vTrueOutput=1vFalseOutput=-1v模拟低通滤波器：Lowcuttoff=225HzNo.OfPoles=3保持器：Gain=1比较器：SelectComparison：a>b波形如下：23 调制信号：相对码：滤波后的信号：23 解调后的信号：调制信号与解调信号图对比：23 结果分析：调制解调信号图像一致，说明该调制解调系统的准确。滤波后的信号，存在一定的波动误差。相干解调错一位，码变换错两位；相干解调错连续两位，码变换也错两位；相干解调错连续n位，码变换也错两位。课程设计总结：此次课程设计的主要是实现：2ASK、2FSK、2PSK、2DPSK四个通信调制解调系统的仿真：2ASK调制模拟调制法用乘法器来实现，解调为非相干解调信号经过带通滤波器，相乘器，低通滤波器，抽样判决器，然后输出。2FSK是使得载波频率在二进制基带信号f1和f2两个频率点间变化，可以看成是两个不同载波频率的2ASK信号的叠加。此处是通过键控法来实现的。解调是通过两个带通滤波器与相乘器相乘，在经过低通滤波器，然后抽样判决输出。2PSK是利用载波相位变化来传递数字信息，而振幅和频率保持不变，用绝对相移方式即以载波的不同相位直接表示相应二进制数字信号，此处通过模拟调制的方法调制。解调则是让信号经过带通滤波器，然后相乘器与载波相乘，最后是带通滤波器和抽样判决输出。2DPSK是避免0°和180°相位模糊性产生的调制系统。通过相对相移键控实现0干扰。相干解调器原理为信号相对变换，经过带通滤波器相乘器低通滤波器，抽样判决器，码反变换器。对同一调制方式，采用相干解调方式的误码率低于采用非相干解调方式的误码率。若采用相同的解调方式，在误码率相同的情况下，所需要的信噪比2ASK比2FSK高3DB，2FSK比2PSK高3DB,由此，在抗加性高斯白噪声方面，相干2PSK性能最好，2FSK次之，2ASK最差。对调制和调制方式的选择要作全面考虑，如果抗噪声性能是最主要的，则应考虑相干2PSK和2DPSK，而2ASK最不可取；如果要求较高的频带利用率，则应选择相干2PSK、2DPSK、2ASK，而2FSK最不可取；如果要求较高的功率利用率，则应选择相干2PSK、2DPSK、2ASK最不可取；若传输信道是随参信道，则2FSK具有更好的适应能力。目前用得最多的数字调制方式是相干2DPSK和非相干2FSK。相干2DPSK主要用于高速数据传输，而非相干2FSK则用于中、低速数据传输中，特别是在衰落信道中传输数据时，它证明了自己的广泛的应用。参考文献[1]樊昌信，曹丽娜编著，通信原理，国防工业出版社，2006。[2]李东生.《SystemView系统设计及仿真入门与应用》电子工业出版社[3]陈萍.《现代通信实验系统的计算机仿真》国防工业出版社[4]罗伟雄，韩力，原东昌编著，通信原理与电路，北京理工大学出版社23 谢辞通过此次通信原理课程设计，我学会了2ASK,2FSK,2PSK,2DPSK通信系统的设计与仿真。通过波形的可视化，使得系统更加形象，理解的更加透彻，熟悉程度也加深了。这次课设，其实也遇到了一些困难，比如，波形失真，一些参数不知如何调节，但是通过老师的耐心指导，和同学们的探讨协作，克服了种种困难，终于完成了这次课程设计。这次课设，让我懂得了理论联系实际的重要性，只有通过动手，才能真正的学到很多东西！感谢老师的耐心指导，感谢同学们热忱的帮助，感谢学校提供这个平台，让我顺利的完成了这次课程设计，让我受益匪浅。23